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微課在高校思想政治理論課教學(xué)中的運(yùn)用效果評價
關(guān)鍵詞：高校 微課 教學(xué)維度 思想政治教育 效果評價
摘要：微課作為一種新型的教學(xué)方式,已廣泛應(yīng)用于高校的教學(xué)。由于各高校性質(zhì)和學(xué)科特點不同,對微課的內(nèi)容、質(zhì)量及課件制作創(chuàng)新性的評價,國內(nèi)尚不能形成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。本文探析了高校微課的六個顯著特征、五個教學(xué)維度及在思想政治理論課中的作用,重點從受教育者的視角,對微課融合傳統(tǒng)課堂教學(xué)與單純傳統(tǒng)課堂教學(xué)的效果進(jìn)行比較,認(rèn)為微課融合傳統(tǒng)課堂教學(xué),能明顯提升高校思想政治理論課的教學(xué)效果。教學(xué)效果是評價微課質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn),但微課僅是教學(xué)環(huán)節(jié)的一部分,不能替代所有教學(xué)載體,不能完全取代和顛覆傳統(tǒng)課堂的教學(xué)方式。高校思政課教師應(yīng)合理地發(fā)揮微課對課堂教學(xué)的補(bǔ)充作用。
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