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基于MOOC數(shù)據(jù)的民航專業(yè)課程學習中的行為特征分析及對策研究--以空中交通運輸專業(yè)(飛行簽派方向)本科學生“簽派實踐應用”課程為例
陳琳; 張序; 楊豐寧; 李家南; 孫曄; 王玉冰; 顏麒宇 中國民航大學飛行技術(shù)學院; 天津300300; 中國國際航空股份有限公司培訓部西南分部; 成都610202; 中國國際航空股份有限公司運行控制中心西南分控中心; 成都610202; 中國民航飛行學院航空運行專業(yè)技術(shù)及人才培養(yǎng)研究所; 四川廣漢618307; 中國民航飛行學院空中交通管理學院; 四川廣漢618307; 四川航空股份有限公司運行控制中心; 成都610202; 四川大學錦城學院通識教育學院; 成都611731
關(guān)鍵詞：大型網(wǎng)絡開放式課程 交通運輸專業(yè) 飛行簽派 學習行為 課程參與
摘要：“簽派實踐應用”是民航院校交通運輸專業(yè)(飛行簽派方向)專業(yè)課體系中的核心專業(yè)課之一,結(jié)合大規(guī)模開放在線課程(Massive Open Online Courses,簡稱:MOOC)的興起,分析該課程受訓學員的學習行為,提出MOOC平臺下課程的教學改革建議,最后將“校企合作”形式豐富到教學體系中,達到改善教學效果,完成專業(yè)技能培養(yǎng)的目的,得出該模式可在其它民航專業(yè)課程中推廣的結(jié)論。
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