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傳播學(xué)學(xué)科化的困境:基于社會(huì)心理學(xué)的視角
關(guān)鍵詞：傳播學(xué) 學(xué)科化 社會(huì)心理學(xué)
摘要：從奠基人和主要學(xué)者、學(xué)科的研究對(duì)象、核心概念和主要方法以及學(xué)科發(fā)展史,我們都可以得出一個(gè)結(jié)論,即美國(guó)傳播學(xué)的母學(xué)科是美國(guó)的社會(huì)心理學(xué)。由于不同學(xué)科背景的研究者缺乏相互認(rèn)同,及其實(shí)用主義氣質(zhì)和行政研究的色彩,社會(huì)心理學(xué)至今都只是一個(gè)研究領(lǐng)域而不是一個(gè)學(xué)科。然而這一切可以說(shuō)被美國(guó)傳播學(xué)照單全收,因此傳播學(xué)存在著更嚴(yán)重的學(xué)科化困境。面對(duì)這樣的局面,傳播研究者與其花氣力去營(yíng)造一個(gè)體系化的傳播學(xué)或本土化的傳播學(xué)理論體系,不如堅(jiān)守自己的研究取向或嘗試些新的研究取向多研究些問(wèn)題。
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