超越過(guò)度專業(yè)教育——70年高等教育教學(xué)嬗變
別敦榮 廈門大學(xué)高等教育發(fā)展研究中心
關(guān)鍵詞：過(guò)度專業(yè)教育 專業(yè)教育 高校教學(xué) 高等教育
摘要：專業(yè)教育是高等教育的基本特征,過(guò)度專業(yè)教育把專業(yè)教育絕對(duì)化、剛性化,悖逆了高等教育的規(guī)律和大學(xué)的邏輯。自20世紀(jì)50年代以來(lái),過(guò)度專業(yè)教育對(duì)我國(guó)高校人才培養(yǎng)帶來(lái)了深刻的影響。改革開放以來(lái),市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)得到了比較充分的發(fā)展,國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高級(jí)專門人才的需求發(fā)生了重要改變,民眾接受高等教育的愿望越來(lái)越多樣化,過(guò)度專業(yè)教育的弊端日益顯現(xiàn)。政府和高校都在不斷嘗試突破過(guò)度專業(yè)教育,也取得了一些局部成就,但仍未從根本上解決過(guò)度專業(yè)教育的問(wèn)題。超越過(guò)度專業(yè)教育必須推動(dòng)專業(yè)教育走向多樣化,各高校要依據(jù)自身辦學(xué)定位,明確特色人才培養(yǎng)目標(biāo);不同學(xué)科專業(yè)要根據(jù)自身邏輯建構(gòu)專業(yè)教育體系;專業(yè)和學(xué)科要在融合中實(shí)現(xiàn)更大的教育價(jià)值。
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