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國內(nèi)外遠程學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系建設(shè)的比較研究
關(guān)鍵詞：國內(nèi)外 學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系 比較
摘要：多年來,學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系建設(shè)是遠程教育機構(gòu)重點關(guān)注的領(lǐng)域,國內(nèi)外相關(guān)研究比較豐富,但對于國內(nèi)外學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系建設(shè)特點進行比較的綜合性研究較為欠缺。文章采用管理學(xué)的'三圈'理論,通過文獻方法,對于國內(nèi)外開放大學(xué)學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系建構(gòu)的特點進行比較研究,形成學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系的三個特性:學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系建構(gòu)的核心是樹立以學(xué)生為中心理念;學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系建構(gòu)的本質(zhì)是'聯(lián)通'生成學(xué)習(xí)支持管理系統(tǒng);學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系建構(gòu)的關(guān)鍵是融合各種力量形成支持保障體系。
北京宣武紅旗業(yè)余大學(xué)學(xué)報雜志要求:
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