我國成人學(xué)習(xí)與教育現(xiàn)狀分析——基于貝倫行動(dòng)框架的美韓印中四國的比較研究
關(guān)鍵詞：成人學(xué)習(xí)與教育 貝倫行動(dòng)框架 監(jiān)測結(jié)果 教師培訓(xùn)體系
摘要：聯(lián)合國教科文組織終身學(xué)習(xí)研究所2009年制定了'貝倫行動(dòng)框架',先后三次成人教育的全球報(bào)告,以監(jiān)測各個(gè)會員國成人學(xué)習(xí)與教育的進(jìn)展情況。文章梳理了教科文組織對成人教育三次定義的演化,從定義演化中分析成人教育的發(fā)展趨勢。結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn),選取中國、美國、韓國和印度四個(gè)國家提交給教科文組織的成人學(xué)習(xí)與教育原始調(diào)查問卷,從'貝倫行動(dòng)框架'監(jiān)測的政策、治理、融資、參與、質(zhì)量五個(gè)領(lǐng)域?qū)柧磉M(jìn)行比較分析,從國際比較的視角了解我國成人學(xué)習(xí)與教育(Adult Learning and Education,簡稱ALE)的情況,為我國成人學(xué)習(xí)與教育的發(fā)展提供五個(gè)建議:(1)建立連續(xù)、靈活的政策體系,推動(dòng)終身教育立法;(2)建立ALE成果認(rèn)證和學(xué)分轉(zhuǎn)換機(jī)制;(3)完善治理協(xié)調(diào)機(jī)制;(4)增加ALE經(jīng)費(fèi)投入,開拓多渠道經(jīng)費(fèi)來源;(5)完善ALE教師入職標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)體系。
北京宣武紅旗業(yè)余大學(xué)學(xué)報(bào)雜志要求:
{1}參考文獻(xiàn)等要素完整、規(guī)范，按照順序編碼制著錄。
{2}內(nèi)容正確、準(zhǔn)確、專業(yè)、完整，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性，注重實(shí)踐過程中的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)見，避免和回避帶有宣傳性質(zhì)的純粹經(jīng)驗(yàn)介紹，文字精煉，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)可靠(重要數(shù)據(jù)請注明出處)。
{3}來稿一經(jīng)采用,編輯部將盡快通知作者。如超過一個(gè)月仍未收到采用通知,作者可自行處理。
{4}摘要應(yīng)能反映論文的主要內(nèi)容信息，具有獨(dú)立性和自含性，一般不超過200字。
{5}文末請附作者詳細(xì)聯(lián)系方式，以便及時(shí)聯(lián)絡(luò)。如愿附上作者個(gè)人簡況，甚是歡迎。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
