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社會(huì)空間視角下大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育初探
關(guān)鍵詞：社會(huì)空間視角 媒介素養(yǎng) 社會(huì)資本 權(quán)力 情緒
摘要：媒介素養(yǎng)研究范式轉(zhuǎn)移過程中越來越表現(xiàn)出其社會(huì)空間視角的轉(zhuǎn)向。通過文獻(xiàn)資料法、觀察法、訪談法等研究，提出社會(huì)空間視角的大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育理念?；谏鐣?huì)空間理論視角，闡述大學(xué)生媒介素養(yǎng)建構(gòu)的指向。第一，基于社會(huì)資本、權(quán)力視角的大學(xué)生媒介素養(yǎng)建構(gòu)，引導(dǎo)大學(xué)生思考、探討媒介在社會(huì)空間生產(chǎn)、互動(dòng)過程中的作用機(jī)制，及其在社會(huì)資本變遷方面的作用機(jī)制等。第二，基于情緒感知、表達(dá)、傳播、分享的大學(xué)生媒介素養(yǎng)建構(gòu)，引導(dǎo)大學(xué)生思考媒介化情緒、情感的形成與分享的特征、機(jī)制、作用等。第三，基于社會(huì)時(shí)空要素的大學(xué)生媒介素養(yǎng)建構(gòu)，引導(dǎo)大學(xué)生表現(xiàn)出特定時(shí)空下的應(yīng)然媒介認(rèn)知與行為。
成都大學(xué)學(xué)報(bào)·社會(huì)科學(xué)版雜志要求:
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