去個性化及其自我同一性在大學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中的應用探析
鄧曉; 賈彥峰 宿州學院; 安徽宿州234000
關鍵詞：去個性化 自我同一性 綜合素質(zhì)培養(yǎng) 大學生
摘要：大學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)依賴于其人才培養(yǎng)的內(nèi)涵建設,表現(xiàn)為大學生自我認識和改造主客觀世界的知識和能力,這對于大學生個體具備創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力具有重要意義。通過分析大學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中所存在的一些瓶頸問題,從大學生自我同一性實現(xiàn)的視角,并基于去個性化理論去探討大學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)策略,為大學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)提供新的研究思路和啟示。
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