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生態(tài)學視角下教學質(zhì)量管理舉措探究
萬妮 武漢市常青樹實驗學校教務處; 湖北武漢430023
關鍵詞：教育生態(tài)化 生態(tài)化管理 教學質(zhì)量管理
摘要：從教育生態(tài)學的角度對學校教學管理中的問題進行思考與審視,有利于學校教學管理的生態(tài)化發(fā)展。武漢市常青樹實驗學校將生態(tài)學理論運用到教學管理中,實現(xiàn)了教育生態(tài)系統(tǒng)的平衡,促進師生生命的共同發(fā)展。具體來說,學校主要從以下幾方面著手:一是以科學的理念豐厚教學生態(tài)化管理實施的文化土壤;二是以規(guī)范完備的制度建設穩(wěn)定教學生態(tài)化管理實施的外部環(huán)境;三是以多維度發(fā)展的團隊建設實施生態(tài)主體的協(xié)同進化;四是以可持續(xù)發(fā)展為目標的人才培養(yǎng)方式促進開放式教育生態(tài)環(huán)境的形成。
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