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當前數(shù)學教學的虛假表現(xiàn)及其矯正
殷建連 淮陰師范學院數(shù)學科學學院; 江蘇淮陰223300
關鍵詞：數(shù)學教學 矯正 數(shù)學課堂 課程理念 情境創(chuàng)設
摘要：隨著新課程理念的不斷推進和深入，當前的數(shù)學課堂呈現(xiàn)出一些少見的“迷人景觀”：情境創(chuàng)設“花樣百出”、生活數(shù)學“千姿百態(tài)”、合作交流“百家爭鳴”、媒體展示“百花齊放”、教學評價“百般呵護”……，所有“壯舉”都有“新理念”的堅強“支撐”，都被看做是“新理念”的生動演繹．可透過“浮華”的表象，審視、反思這些“熱鬧非凡的場面”，我們卻深切地感受到：當前的數(shù)學課堂出現(xiàn)了嚴重的虛假繁榮，缺失了真實和樸實，遠離了理性和“數(shù)學”!
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