老年大學課堂教學評估研究:以E老年大學心理健康課程為例
王提; 張永 華東師范大學教育學部職業(yè)教育與成人教育研究所; 上海200062
關(guān)鍵詞：柯氏模型 老年大學 課堂教學 成效評估
摘要：柯氏模型是目前世界上應(yīng)用最廣泛的培訓評估工具,常被應(yīng)用于教育領(lǐng)域?；诳率夏Ｐ偷脑?結(jié)合老年大學課堂教學的特點,建構(gòu)相應(yīng)的新評估模型對E老年大學心理健康課程的課堂教學成效進行評估。結(jié)果表明,老年大學課堂教學應(yīng)基于老年學員的學習需求,采用新穎的教學方式和貼合實際的教學內(nèi)容,老年學員應(yīng)提升實踐運用的意識和能力,真正實現(xiàn)樂于向?qū)W,學有所用。
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