購物車(0)
專業(yè)語境中的學(xué)科教學(xué)知識:行動機制與建構(gòu)路徑
關(guān)鍵詞：學(xué)科教學(xué)知識 學(xué)科知識 教育學(xué)知識 學(xué)科教育
摘要：學(xué)科教學(xué)知識是教師所獨有的知識領(lǐng)域,其在教學(xué)中的行動機制實質(zhì)上表現(xiàn)為一種"轉(zhuǎn)化"的智能,在這個轉(zhuǎn)化過程中,學(xué)科教學(xué)知識促發(fā)了學(xué)科知識形態(tài)的兩次嬗變:一是學(xué)科知識的教育學(xué)(轉(zhuǎn))化;二是學(xué)科知識的個體化(轉(zhuǎn)化)。未來學(xué)科教學(xué)知識研究需立足學(xué)科教學(xué)實踐,以教師和學(xué)科教學(xué)論專家為能動主體,加強對學(xué)科知識和教育學(xué)知識的學(xué)習(xí),主動拓辟更多聯(lián)結(jié)的可能和意象以促進學(xué)科教學(xué)知識的生成;加快學(xué)科教學(xué)知識的理論研究進程,通過建制保障構(gòu)建學(xué)科教育學(xué)研究層級式發(fā)展的學(xué)科教育理論體系;加強循證教學(xué)研究,積極推進針對特定主題學(xué)科教學(xué)知識的研究與開發(fā),搭建資源共享平臺實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)知識更廣泛的傳播和共享;創(chuàng)造持續(xù)的社會性互動的機會,積極尋求開放式的轉(zhuǎn)化協(xié)同體,促進PCK更高效、更高水平的轉(zhuǎn)化。
當代教育科學(xué)雜志要求:
{1}本刊采匿名審稿制度，一般需經(jīng)編輯初審、專家外審和主編定審三次審稿。
{2}來稿如為各種基金項目資助文章，按照國家有關(guān)部門正式規(guī)定的名稱填寫基金項目名稱，并注明項目編號。
{3}正文中各級標題一律用中文數(shù)字連續(xù)編號，一級標題編號為“一”“二”，二級標題編號為“（一）”“（二）”。
{4}本刊注釋采用腳注形式，引用文獻需嚴格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，注釋順序為：作者，書名，出版者，出版時間，頁碼。
{5}編輯部對稿件采用雙向匿名評審，公平評審，并根據(jù)審稿專家的意見確定擬錄用的稿件，對不宜錄用的稿件及時通知作者退稿。
{6}摘要字數(shù)一般在300字至500字，直接簡述論文所要研究的主要問題與觀點、主要結(jié)論等。關(guān)鍵詞需要提供4個至5個。
{7}來稿要論點明確，數(shù)據(jù)可靠，論證嚴謹，文字簡練，標點準確。按下列順序行文：題名、作者姓名、作者單位、中英文摘要、關(guān)鍵詞、中國圖書館分類法分類號、正文和參考文獻。
{8}文題應(yīng)簡明貼切地概括文章主題。一般不宜超過28個字，不用副題。文題中盡可能不用縮略語、字符、代號等。
{9}圖表應(yīng)有自明性，且先見文，后見圖、表。圖序、表序按在文中出現(xiàn)先后連續(xù)編號；應(yīng)有具體的圖名、表名；圖、表中有效數(shù)字位數(shù)應(yīng)符合有關(guān)要求，注意一致性。
{10}參考文獻采用順序編碼制，按文獻在文中出現(xiàn)的先后順序排列。以不少于10條為宜。直接引用須標注具體頁碼，概述性引用可標注頁碼范圍。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
