小學(xué)階段職業(yè)啟蒙教育開展現(xiàn)狀及其提升策略——基于C市5所小學(xué)的調(diào)查分析
關(guān)鍵詞：小學(xué)階段 職業(yè)啟蒙 職業(yè)教育 勞動教育 職業(yè)認知
摘要：小學(xué)階段職業(yè)啟蒙教育是提高學(xué)生自我認知和職業(yè)認知能力的有效途徑,對學(xué)生形成正確勞動觀念和提高綜合實踐能力具有積極作用。通過對J省C市5所小學(xué)職業(yè)啟蒙教育開展情況的調(diào)查,了解到目前小學(xué)階段職業(yè)啟蒙教育面臨專業(yè)教師少、投入時間短、實施水平不高、校間差距明顯等問題,究其原因主要是由于學(xué)校對職業(yè)啟蒙教育缺乏科學(xué)合理的設(shè)計、授課教師數(shù)量少且專業(yè)性差、學(xué)生升學(xué)壓力大、學(xué)校安全顧忌多以及校間綜合實力差異明顯,亟待通過科學(xué)設(shè)計教育目標和內(nèi)容、全面優(yōu)化教育師資、豐富教育活動方式等提升小學(xué)階段職業(yè)啟蒙教育的綜合水平。
當代職業(yè)教育雜志要求:
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