基于主題式情境教學(xué)的高三地理微專題設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)——以“丹霞地貌”為例
關(guān)鍵詞：主題式情境教學(xué) 高三地理 微專題 丹霞地貌 思維結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)
摘要：本文以“武夷山丹霞地貌”為主題情境,通過(guò)創(chuàng)設(shè)一系列問(wèn)題鏈條,設(shè)計(jì)高三地理復(fù)習(xí)微專題,在真實(shí)的問(wèn)題情境中培養(yǎng)學(xué)生的地理思維,并基于SOLO分類理論,對(duì)微專題復(fù)習(xí)中學(xué)生的思維結(jié)構(gòu)進(jìn)行評(píng)價(jià),最終提出高三地理微專題復(fù)習(xí)建議。
地理教學(xué)雜志要求:
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