移動(dòng)閱讀時(shí)代高校圖書館角色定位問題探討
關(guān)鍵詞：移動(dòng)閱讀 高校圖書館 角色定位
摘要：移動(dòng)閱讀時(shí)代的到來，改變著人們的閱讀方式和閱讀習(xí)慣，給高校圖書館帶來許多新情況和新問題，如文獻(xiàn)信息資源中心地位弱化、高校圖書館服務(wù)育人職能弱化、高校圖書館場館空間的學(xué)習(xí)研究性質(zhì)受到挑戰(zhàn)等。在移動(dòng)閱讀時(shí)代，筆者認(rèn)為高校圖書館角色應(yīng)重新定位為高價(jià)值文獻(xiàn)信息資源服務(wù)中心和智慧成長多維空間，以此吸引大學(xué)生讀者的關(guān)注和利用，激發(fā)高校圖書館的生機(jī)與活力。
福建圖書館理論與實(shí)踐雜志要求:
{1}同一注釋里如需羅列多條同類文獻(xiàn)的，一般按時(shí)間順序排列，用分號(hào)隔開（但依論證重要程度排列的文獻(xiàn)次序除外）。同一注釋里中外文文獻(xiàn)混合排列的，結(jié)尾所使用的句號(hào)以最后文獻(xiàn)的語種所對應(yīng)的格式為準(zhǔn)。
{2}摘要必須是獨(dú)立的和自含的，也就是說，摘要應(yīng)當(dāng)是獨(dú)立于本篇文章而存在的，因此摘要中不要出現(xiàn)“本文論述了”、“筆者”等字樣。
{3}姓名在文題下按序排列，多作者稿署名時(shí)須征得其他作者同意，排序應(yīng)在投稿時(shí)確定。接錄用通知后不再改動(dòng)。
{4}來稿內(nèi)容涉及國家、省級(jí)科研基金資助者，請附基金復(fù)印件，我刊將給予優(yōu)先發(fā)表。
{5}正文一級(jí)標(biāo)題為宋體，四號(hào)，加粗，居中，段前段后0行，固定值18磅。正文二級(jí)標(biāo)題為宋體，小四，加粗，兩端對齊，首行縮進(jìn)2字符，固定值18磅。正文三級(jí)標(biāo)題按正文內(nèi)容排版，僅加粗，不單獨(dú)成行。
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