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高校教學(xué)團隊領(lǐng)導(dǎo)勝任力研究-基于本尼斯的領(lǐng)導(dǎo)理論
關(guān)鍵詞：教學(xué)團隊 領(lǐng)導(dǎo)勝任力 領(lǐng)導(dǎo)理論
摘要：高校增強核心競爭力的重要途徑就是建立一支以先進教育理念為指導(dǎo)、以人才培養(yǎng)為導(dǎo)向、教學(xué)水平高、協(xié)作能力強的高素質(zhì)教學(xué)團隊。高校教學(xué)團隊領(lǐng)導(dǎo)是否盡職盡責(zé)，對教學(xué)團隊的運作效果尤為重要。本文跟據(jù)本尼斯的領(lǐng)導(dǎo)理論。結(jié)合高校教學(xué)團隊成員多樣化以及團隊任務(wù)多重性的特點，將領(lǐng)導(dǎo)能力分為洞察力、交流控制力、建立信任力和完善自我力，探索高校教學(xué)團隊領(lǐng)導(dǎo)勝任力模型，以期為高校教學(xué)團隊領(lǐng)導(dǎo)的任命、執(zhí)行及考核提供新思考。
高等財經(jīng)教育研究雜志要求:
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