大數(shù)據(jù)對法學教學模式的影響調(diào)查--以湖南省十所高校的問卷調(diào)查為基礎
李敏; 韓曉玥 中南林業(yè)科技大學政法學院; 湖南長沙410004
關鍵詞：大數(shù)據(jù) 法學教育 范式轉型
摘要：大數(shù)據(jù)與法學教育相結合對法學教育模式產(chǎn)生了重要的影響。從湖南省10所高校法學院采集的調(diào)查問卷結果來看,學生的學習模式已由基本依賴于傳統(tǒng)的課堂知識學習,轉向更多運用大數(shù)據(jù)的課外自主學習。大數(shù)據(jù)平臺下,學習模式逐步實現(xiàn)個性化甚至定制化。法學課堂教學方式從單向的知識灌輸轉變?yōu)榫C合運用大數(shù)據(jù)的深入討論和學習興趣的啟發(fā)。大數(shù)據(jù)平臺促使學生自主能動地學習,也使法學教師的角色定位從知識的傳播者變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng)者。大數(shù)據(jù)背景下法學教育的范式轉型趨勢已經(jīng)逐漸顯現(xiàn)。
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