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基于校企合作的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“五閉環(huán)”培養(yǎng)模式探索與實踐
李敏 鄭州科技學院土木建筑工程學院; 河南鄭州450064
關鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育涵義 校企合作 土木工程專業(yè)實踐
摘要：綜合眾多學者有關創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的涵義界定,提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在于其創(chuàng)新性、教育性、普遍性、融入性、漸進性和閉合性。強調高校認清創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的本質在于教育,在于培養(yǎng)人才,在于實踐,能夠以學生為本,結合企業(yè)所需,從頂層設計、人才培養(yǎng)方案、師資、學情、實踐整個教學環(huán)節(jié)實施雙創(chuàng)教育,再細化至雙創(chuàng)師資培養(yǎng)、課堂改革、學科競賽、教科研、成果轉化、校內外實踐,從而整合出基于校企合作的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“五閉環(huán)”培養(yǎng)模式。
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