開放大學(xué)轉(zhuǎn)崗社區(qū)教育教師職業(yè)適應(yīng)的個案研究
關(guān)鍵詞：開放大學(xué) 社區(qū)教育教師 轉(zhuǎn)崗 職業(yè)適應(yīng) 個案研究
摘要：在開放大學(xué)服務(wù)社區(qū)教育的過程中,轉(zhuǎn)崗社區(qū)教育教師的專業(yè)發(fā)展是非常關(guān)鍵的一項工作。其中,轉(zhuǎn)崗教師能否適應(yīng)新的崗位是值得研究的一個問題。在預(yù)研究的基礎(chǔ)上,選取了四位有代表性的教師,從角色認同、教學(xué)任務(wù)適應(yīng)和自我效能感三個方面對他們進行訪談和參與式觀察研究,展現(xiàn)開放大學(xué)轉(zhuǎn)崗社區(qū)教育教師在轉(zhuǎn)崗初期的適應(yīng)現(xiàn)狀。
高等職業(yè)教育探索雜志要求:
{1}本刊優(yōu)先發(fā)表省部級（含）以上各類科研基金項目產(chǎn)出論文（需注明基金項目名稱和編號）。
{2}作者可以對初審意見進行理性回應(yīng)，在進行修改、達到通過初審的要求后，編輯委員會將對稿件進行復(fù)審。
{3}來稿應(yīng)包括題名、摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻等內(nèi)容，并請將中文摘要、關(guān)鍵詞、題目、作者單位譯成英文。
{4}期刊論文的摘要采用報道－指示性摘要，對論文中價值最高部分內(nèi)容采用報道性摘要，其余部分以指示性摘要報道，一般100～200字。
{5}標(biāo)題層次一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號，不同層次的數(shù)字之間加下圓點相隔，最末數(shù)字后不加標(biāo)點，如第一級標(biāo)題用“1”、第二級標(biāo)題用“1.1”、第三級標(biāo)題用“1.1.1”等。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
