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SPOC模式下高職院校成人教育教學(xué)改革策略研究
關(guān)鍵詞：spoc模式 成人教育 發(fā)展策略 混合模式
摘要：隨著信息技術(shù)與成人教育教學(xué)的深度融合,SPOC模式已成為成人教育領(lǐng)域探究網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的新模式。它結(jié)合了網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)課堂教學(xué)的雙重優(yōu)勢(shì),完整呈現(xiàn)了線上和線下教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。文章首先簡(jiǎn)單介紹了SPOC模式,并從數(shù)量需求、質(zhì)量需求和個(gè)性需求三個(gè)方面分析SPOC模式對(duì)于成人教育的適用性;然后從信息化能力、課程設(shè)置、實(shí)踐訓(xùn)練、管理評(píng)價(jià)四個(gè)方面闡述高職院校成人教育面臨的問(wèn)題與不足;最后從SPOC信息素養(yǎng)、SPOC課程體系、SPOC混合模式、SPOC管評(píng)機(jī)制四個(gè)層面具體闡釋了高職院校成人教育教學(xué)改革策略和實(shí)現(xiàn)路徑。
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