導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇中班繪畫教案，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

一、活動目的：

通過本次主題班會，使同學(xué)們認(rèn)識到交通安全的重要性，進(jìn)一步增強學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識;在以后的生活和學(xué)習(xí)中，時刻注意交通安全，珍愛生命，健康成長，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立交通安全意識，板書標(biāo)題。

二、活動準(zhǔn)備：確定主題，擬定節(jié)目，討論整個活動步驟，排練節(jié)目。

三、活動步驟：

1、班主任組織學(xué)生演練各種違規(guī)情景2、小品《機動車道上的違規(guī)行為》3、讀安全警句4、讀宣言書5、教師講話

四、活動過程：

(一)班會過程：

師：親愛的同學(xué)們：大家好!八年級八班“珍愛生命平安出行”主題班會現(xiàn)在開始。每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。然而，總會在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會永遠(yuǎn)枯竭。無數(shù)的車禍?zhǔn)悄菢訜o情，吞噬了多少個的生命!災(zāi)難的發(fā)生對于每個人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。無論咿呀學(xué)語，還是學(xué)富五車，如果沒有安全意識，都將后患無窮。“交通肇事猛于虎”。我國交通事故死亡人數(shù)已連續(xù)十多年居世界第一。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護(hù)能力。在科技發(fā)展的今天，是安全捍衛(wèi)著我們的生命;是安全在維護(hù)我們生存的利益;是安全在為我們注入無限的力量。在我們的身邊經(jīng)常存在著一些不安全的因素，如果我們稍不注意，就會釀成大禍。下面是違規(guī)場景小品《踢球》

學(xué)生一：哇，好漂亮的球，什么時候買的?學(xué)生二：前天，是爸爸給我的生日禮物。學(xué)生一：借給我踢踢吧。學(xué)生二：現(xiàn)在?學(xué)生一：對呀，怎么樣，舍不得你的心肝寶貝?學(xué)生二：這可是在公路邊，不行呀。學(xué)生一：沒關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。學(xué)生二：好吧!(學(xué)生一、學(xué)生二踢球)學(xué)生一：看球!(球被踢到公路中間)學(xué)生二：怎么辦，我的球——學(xué)生一：沒關(guān)系，我去撿。學(xué)生二：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……學(xué)生一：怕什么，你等著(翻越欄桿，向公路沖去，響起汽車急剎車聲……)

師：幸虧這是一個小品，不然這是多么危險的事啊!為了一個小小的足球送上了一條腿，落了終身遺憾，多可惜啊!同學(xué)們，如果是你的球被踢到公路中間，你準(zhǔn)備怎么做?

生：等車過去后再去撿球。

生：當(dāng)初就不應(yīng)該在公路上踢球。

師：交通安全，我們可得隨時注意!據(jù)說，去年1至9月我國因車禍死亡7萬人，損失達(dá)23億，交通安全已向我們敲響了警鐘。是呀，就拿汽車來說，現(xiàn)在流行學(xué)車、買車，因此有許多新手上路，再加上大大小小的汽車、摩托車、電瓶車、自行車……不遵守交通規(guī)則，不注意交通安全，隨時都可能發(fā)生交通事故，造成生命、財產(chǎn)的損失?？磥恚袷亟煌ㄒ?guī)則是多么重要啊!

師：看了上面的實例，我們放學(xué)立即回家，家長不在家時要給家長報平安下面讓我們一起宣誓

我，鄭重的宣告：

尊重生命感恩父母感激所有關(guān)心愛護(hù)我的人尊敬老師

安全出行

我承諾，絕不騎電動車上下學(xué);

我承諾，遵守交規(guī)，合規(guī)出行;

我承諾，放學(xué)立即回家，不打逗，不逗留，途中不購物，回家第一時間向父母報平安;

尊重生命安全出行讓親人放心讓老師放心

遵守規(guī)則創(chuàng)造自己的光輝未來

師：這次主題班會開得很有意義，也很成功，從同學(xué)們積極投入的表現(xiàn)中，老師們足以看出大家對安全問題有了更深刻的認(rèn)識。因此我希望同學(xué)們能從身邊的小事做起，規(guī)范自己的行為，我想，如果我們心中時刻裝載著安全，那么火紅的朝陽將屬于你，美麗的晚霞將屬于你，健康快樂屬于你!平安幸福屬于你!八年級八班主題班會“尊重生命安全出行”到此結(jié)束，謝謝大家!

【范文二】

一、教育活動的目的:

(一)認(rèn)知目標(biāo)

1、認(rèn)識生命的來之不易，生命對于每個人只有一次。

2、認(rèn)識生命的意義在于讓它充實，煥發(fā)光彩。

(二)情感目標(biāo)

1、珍愛自己的生命。

2、立志做一個有志向的人，做安全教育主題班會一個對別人、對社會、對祖國有用的人，讓自己的生命煥發(fā)光彩。

(三)行為目標(biāo)

1、增強應(yīng)對挫折的勇氣，培養(yǎng)笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。

2、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極的處世態(tài)度，不斷充實自己的生命，不斷增加生命的分量。

二、教育活動準(zhǔn)備:

1、查閱報刑雜志，收看電視或利用網(wǎng)絡(luò)資源等，獲取全世界及我國一些人(特別是孩子)由于輕視生命、忽略生命而舍棄生命的資料(較詳細(xì)的)，他們的輕生給周圍的親人與社會帶來了怎樣的傷害、影響。

2、做二項調(diào)查。①調(diào)查一個嬰兒從形成受精卵到生產(chǎn)的過程(可以找父母或醫(yī)生)。在這個過程中，孩子的父母、親朋都做了些什么?②調(diào)查自己身邊的不同層次、不同年齡階段、不同職業(yè)的人，了解他們是怎樣度過一生或準(zhǔn)備怎樣度過一生的。他們認(rèn)為，怎樣的人生才是充實的，有意義的?

三、學(xué)生思想行為現(xiàn)狀分析:

1、當(dāng)代的中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當(dāng)困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。

2、由于學(xué)生家庭環(huán)境相對優(yōu)越的影響，再加上社會上一些“讀書無用論”、“不讀書也能跟著走進(jìn)二十一世紀(jì)的殿堂”等消極處世觀念的影響，現(xiàn)在有很多同學(xué)缺乏理想，缺乏積極進(jìn)取精神。

四、教育活動內(nèi)容:(班會內(nèi)容和議程)

1、師導(dǎo)入：世界是美好的,她的美好在于有生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關(guān)注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?(現(xiàn)場調(diào)查)今天,讓我們來關(guān)注自我，關(guān)注我們的生命。

2、師：生命是美好的，生命是來之不易的。

課件展示：

a小孩分娩的部分畫面;b公園里孩子們自由歡樂的畫面;一家人團(tuán)聚時的歡樂場景。

3、師：請同學(xué)們根據(jù)調(diào)查,結(jié)合提示的問題，自由發(fā)言。

課件展示問題：

a小孩出生前，要在母親肚子里呆多長時間，這段時間里，媽媽應(yīng)注意些什么?媽媽的身體狀況與情緒有怎樣的變化?爸爸應(yīng)注意些什么?b當(dāng)?shù)弥獘寢寫蚜诵『⒑螅車挠H人有怎樣的表現(xiàn)?c小孩出生后，爸爸媽媽表現(xiàn)怎樣，親朋好友表現(xiàn)怎樣?

4、生：學(xué)生朗誦抒情詩《熱愛生命》。

5、師：生命是美好的。但有很多人卻無視它的存在，輕易的舍棄它。

①課件展示部分學(xué)生的調(diào)查資料(放音樂)。

資料⑴一個初中生，他的父母因為對他希望很大，所以要求很嚴(yán)格。而這個學(xué)生成績也不錯，但似乎不能讓父母滿意，為此，常與父母鬧矛盾。終于有一天，這個學(xué)生在“無奈”的情況下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。

資料⑵一個高中生名王哲，品學(xué)兼優(yōu)，被評為三好生。但由于一個偶然的原因，與一個本校同級的同學(xué)發(fā)生了誤會。而這名同學(xué)比較刁蠻，為此，屢次找王哲的麻煩，導(dǎo)致王哲的成績不斷下降，并要挾王哲：“如果不當(dāng)眾向他道歉，他就永遠(yuǎn)不會放過他”。王哲一想到自己是三好生，要當(dāng)眾道歉，而且現(xiàn)在成績也一落千丈，就對那位同學(xué)一肚子氣，因此，暗下決心要除掉他。于是王哲尋找了一個機會，除掉了他，然后自殺了。

資料⑶全球每年有100萬人死于自殺，而中國就占了25萬。在這些自殺的人中，青少年占很大的比例。據(jù)世界太平洋保險組織專家分析，這些人自殺的主要原因在于心理素質(zhì)差，承受困難的能力差。

篇2

《浙江省實施〈中華人民共和國獻(xiàn)血法〉辦法》（下稱實施辦法）2001年正式實施以來，為我省無償獻(xiàn)血事業(yè)發(fā)展提供了有力的法律保障，在無償獻(xiàn)血工作規(guī)范化、法制化方面發(fā)揮了不可替代的作用，與實施辦法實施前相比，無償獻(xiàn)血量大幅增長，無償獻(xiàn)血事業(yè)取得了快速發(fā)展。但自2009年以后，我省無償獻(xiàn)血的總血量、獻(xiàn)血總?cè)舜蔚汝P(guān)鍵指標(biāo)出現(xiàn)逐年下滑現(xiàn)象，而醫(yī)療臨床用血需求又快速上升，供需矛盾凸顯和采供血壓力加大。現(xiàn)行實施辦法的部分規(guī)定已經(jīng)難以適應(yīng)新的形勢和任務(wù)，因此，有必要進(jìn)行修訂和完善。

委員會認(rèn)為，本次省政府提請審議的修訂草案根據(jù)無償獻(xiàn)血工作新形勢要求，圍繞強化動員組織機制、強化宣傳教育、強化血站設(shè)施建設(shè)及強化關(guān)愛獎勵機制等方面作了新規(guī)定，并針對社會現(xiàn)實需求，增設(shè)了臨床用血應(yīng)急保障機制、提倡醫(yī)療機構(gòu)采用輸血先進(jìn)技術(shù)、建立全省聯(lián)網(wǎng)的血液管理信息系統(tǒng)和定期公開血站相關(guān)信息等新內(nèi)容，是符合上位法規(guī)定和我省實際的，建議提請本次省人大常委會會議審議。同時，根據(jù)調(diào)研情況，就完善修訂草案相關(guān)內(nèi)容提出如下意見和建議：

一、發(fā)動全社會力量，加大無償獻(xiàn)血工作宣傳力度。無償獻(xiàn)血是一項社會性的公益事業(yè)，有效的公益宣傳是無償獻(xiàn)血工作的基本抓手。各地普遍反映，免費刊播無償獻(xiàn)血公益宣傳廣告在近年來落實比較困難，一些地方甚至根本無法落實，同時有償?shù)膹V告宣傳收費標(biāo)準(zhǔn)又日益提高。建議各級政府及相關(guān)部門要保障一定的無償獻(xiàn)血宣傳工作經(jīng)費。同時，各部門、企事業(yè)單位、社會組織和村（居）民委員會要因地制宜開展形式多樣的宣傳動員活動，把科學(xué)獻(xiàn)血無損健康的生理知識和無償獻(xiàn)血的政策法規(guī)普及到千家萬戶。大力宣傳在獻(xiàn)血工作中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡，營造全社會認(rèn)可和尊重?zé)o償獻(xiàn)血的良好氛圍，不斷推動無償獻(xiàn)血工作。進(jìn)一步明確新聞媒體在無償獻(xiàn)血公益宣傳方面的職責(zé)，各新聞媒體要為無償獻(xiàn)血工作的宣傳提供無償或優(yōu)惠的服務(wù)。

二、加強采供血機構(gòu)建設(shè)，確保采供血工作順利開展。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前部分地區(qū)采供血機構(gòu)與能力建設(shè)明顯滯后于無償獻(xiàn)血工作的實際需求，人員短缺、經(jīng)費不足、用房緊張等矛盾突出，大量采供血機構(gòu)使用編外人員，導(dǎo)致采供血隊伍不穩(wěn)定和血液安全出現(xiàn)隱患；部分縣（市、區(qū)）固定采血點獻(xiàn)血條件較差。建議各級財政應(yīng)當(dāng)足額撥款保證采供血機構(gòu)的正常運行，保障血液采集、儲存、分離、檢驗、運輸及宣傳等經(jīng)費，改善工作條件與獻(xiàn)血環(huán)境。還要加大血液安全檢測的專項投入，如核酸檢測經(jīng)費等，確保血液安全和供給。另一方面要加大固定獻(xiàn)血點的建設(shè)力度，為獻(xiàn)血者提供安全與便利的條件，可整合利用現(xiàn)有的醫(yī)療衛(wèi)生資源，合理布局，依托符合條件的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)建立獻(xiàn)血屋等固定獻(xiàn)血點。希望在修訂中加以考慮。

三、加大財政保障力度，確保正常臨床用血需求。本次修訂取消了臨床用血互助金制度，并將原來規(guī)定“獻(xiàn)血者獻(xiàn)血累計達(dá)1000毫升以上的，本人終身免交臨床用血費用”的獻(xiàn)血標(biāo)準(zhǔn)改為400毫升以上。調(diào)研中許多地方擔(dān)心取消互助金會出現(xiàn)資金缺口，同時降低免費用血標(biāo)準(zhǔn)也會引起免費用血人員的數(shù)量增加，加上異地用血回我省報銷政策（目前我國絕大多數(shù)省份都規(guī)定在獻(xiàn)血800毫升以上終身免費用血）的執(zhí)行，使政府的還血基金大幅增加。建議在草案中增加加大財政保障的內(nèi)容，確保免費用血制度的有效落實，滿足臨床用血需求。

篇3

執(zhí)教人：潘青娥 執(zhí)教時間：20**年4月11日

活動名稱：《美麗的春天》

活動目標(biāo)：

1、在剪紙活動中，能夠剪出各種不同形狀的花、草、樹木。

2、愿意用自己喜歡的方式創(chuàng)造出各種花、草、樹木。

3、喜歡參加剪紙活動，在活動中初步體驗合作的快樂。 活動準(zhǔn)備：剪紙工具、各種彩色的手工紙、宣紙、橡皮泥。

活動重點：能剪出各種不同形狀的花、草、樹木。

活動難點：能剪出各種不同形狀的花、草、樹木并嘗試創(chuàng)作各種剪法。

在活動中初步體驗合作的快樂。

活動過程：

一、教師導(dǎo)入課題

1、 教師出示畫好只有山的背景圖，請幼兒觀察。

2、 在觀察的過程中啟發(fā)幼兒山上應(yīng)添加些什么？

3、 請幼兒討論。春天的花、春天的草、春天的樹。

二、根據(jù)幼兒的討論，引導(dǎo)幼兒剪出各種花、草、樹木。

1、教師講解花、草、樹的正確剪法。

2、引導(dǎo)幼兒注意在剪的過程中應(yīng)注意的問題。

（1）、對折的方法。（2）在鏤空時花邊的剪法。

三、請幼兒分組來選擇自己所要創(chuàng)作的花、草、樹木。

1、請幼兒再次觀察背景圖中山的數(shù)量，有五座山。

2、我們有五個組，小朋友們可以分別用剪、泥工、繪畫等方式來制作出花、草、樹等背景，把山打扮得更漂亮。

3、請小朋友們自由選擇自己喜歡的制作方式，添加背景。

四、幼兒共同創(chuàng)作作品，教師指導(dǎo)。

五、對幼兒共同創(chuàng)作的作品進(jìn)行評價欣賞。

藝術(shù)活動幼兒園中班剪紙教案二

活動目標(biāo)：

1、 了解窗花（剪紙）是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，欣賞不同的窗花（剪紙）藝術(shù)，激發(fā)對剪紙藝術(shù)的興趣。2、 學(xué)習(xí)用剪刀剪洞的方法制作窗花，在主動探索中掌握幾種簡單常見的折剪法。

3、 體驗剪出作品的成功與快樂。

活動準(zhǔn)備：窗花（課件）

收集的窗花（教師剪紙）

色紙、剪刀、漿糊、白紙

活動過程：

1、 介紹剪紙的內(nèi)容。

——欣賞不同的剪紙作品有動物、植物、單色的、套色的等等（課件）。

2、 欣賞剪紙窗花：動物的、植物的（教師剪紙作品）。

3、 和幼兒一起剪窗花：

——將色紙對折，再對折，再對角折。并在對折線上剪不同的圖形，展開后開后，看看圖形是怎樣的。

——讓幼兒自己嘗試運用不同的折法剪洞，感受圖形的奇妙。

4、 大家都來露一手，請小朋友來露一手自己剪紙的本領(lǐng)。

5、 貼貼我剪的窗花：將剪好的色紙后面貼上白紙，讓大家一起來欣賞，感受窗花剪紙的美妙感覺。

6、 小結(jié)：小朋友對剪紙都有自己的看法、說法，希望大家以后多看看、學(xué)學(xué)別人的窗花剪紙，這樣你的剪紙作品會更漂亮。

活動延伸：

我的發(fā)現(xiàn)：

篇4

     一、個人基本情況介紹： 

     本人今年26歲，畢業(yè)后踏上工作崗位已整整兩年了，這兩年來在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在各位教師的指導(dǎo)、幫助下，不斷努力，逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中得到了一定的進(jìn)步。工作兩年中先后帶教大班和小班，積累了一定的工作經(jīng)驗。 

     二、現(xiàn)狀分析： 

    1、 優(yōu)勢： 

    1） 兩年的教學(xué)工作經(jīng)驗，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措。 

    2） 隨著兩年家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。 

    3） 有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。 

    2、不足： 

    1） 因為我是一名新教師，工作只有兩年時間，只教過小班和大班的幼兒，缺少對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)經(jīng)驗。 

    2） 在本科四年的學(xué)習(xí)中，我雖然學(xué)過一些樂器、舞蹈、手工制作等，可從特長的角度，我的藝術(shù)活動能力較弱。隨著教學(xué)工作的不斷深入和開展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度來看，我必須加強基本功的訓(xùn)練，尤其是繪畫、手工制作、彈奏等教學(xué)技能技巧的提高。 

    三、個人一年發(fā)展總目標(biāo)： 

    第一學(xué)期發(fā)展目標(biāo)： 

    1）盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學(xué)能力。 

    2）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。 

    3）繼續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。 

    措施： 

    1）多向富有教學(xué)經(jīng)驗的搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。 

    2）自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。 

    3）主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。 

    第二學(xué)期發(fā)展目標(biāo)： 

    1）在本學(xué)期里提高自身綜合文化素養(yǎng)，力爭使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新、科研中獨立鉆研，在教學(xué)方面形成特色的科研型教師。 

     2）提高自身的教育技能技巧，如：繪畫、手工制作、彈奏樂器等。 

    措施： 

    1）提高教學(xué)和科研能力。進(jìn)行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動，進(jìn)一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。

篇5

一、班級常規(guī)管理

存在的問題：

1、中班幼兒通過一年半的學(xué)習(xí)、生活自我服務(wù)能力有了較大幅度的提高。但是，我與孩子們接觸了一兩個星期，感覺幼兒的學(xué)習(xí)傾聽習(xí)慣比較差，幼兒之間的交往還不夠，上學(xué)放學(xué)的禮貌都有待于提高。

2、戶外體鍛、散步幼兒比較自由散漫，做操沒有力氣。

3、幼兒上學(xué)普遍很晚。

解決的措施：

1、首先，每次活動前都要對幼兒提出相應(yīng)的要求，讓他們知道規(guī)則。如果幼兒表現(xiàn)好的要給予表揚，其次，沒有達(dá)到的要求，或故意搗亂的幼兒要適當(dāng)進(jìn)行批評，從而來形成好的班級氛圍。組織幼兒參觀同年級幼兒的活動，給予幼兒觀察和學(xué)習(xí)，.

2、根據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)情況每周評選一次"進(jìn)步獎"（好孩子）。

3、做好家長宣傳工作，通過家園配合，讓幼兒形成家園一致的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，提醒家長不要太晚來學(xué)校。

4、自己編排好適合幼兒的和律動，自己做操時注意動作的規(guī)范。

二、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)

存在的問題：

1、由于班級教室較小，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的場地不夠?qū)挸?，動靜區(qū)域的劃分還不夠合理、明顯。

2、班中的掛飾、主題墻的色彩不夠統(tǒng)一。

3、教師做得游戲成品比較多、半成品比較少；雖然美觀、可持續(xù)利用率低。

4、玩教具不夠豐富。

解決措施：

通過與徐老師的溝通，在每一個主題開始時，老師、孩子、家長都會一起收集資料，我們會根據(jù)孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上。

1、對于場地的不合理分配，在這學(xué)期我要經(jīng)常和徐老師探討和學(xué)習(xí)，其次再向其他班級的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，參觀、借鑒，怎么樣能夠把動靜區(qū)域分開，讓幼兒安靜的快樂的游戲。

2、班中設(shè)計出主色調(diào)，不管是主題墻、區(qū)域、吊飾都以綠色為主（春天到了，綠色有生命，生機盎然）其他色作為配色，形成統(tǒng)一風(fēng)格。

3、在活動中，我們也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上。其次，我會努力和孩子一起制作，爭取從孩子的活動中獲取題材。加強幼兒參與的同時，也要考慮的墻飾的美觀，老師對主題墻版塊的設(shè)計和適當(dāng)?shù)男揎棥?/p>

4、通過學(xué)習(xí)制作適當(dāng)?shù)耐娼叹?，制作時不僅要美觀而且要實用，數(shù)量也要夠。

三、家園聯(lián)系方面：

存在的問題：

1、由于我是本班的新老師，家長對于我的了解不多，我對家長也不夠。

2、家長園地上的內(nèi)容不夠新穎。

3、與個別"特殊幼兒"家長的溝通的方式方法。

解決措施：

1、主動與家長進(jìn)行溝通，來園放學(xué)要熱情接待，其次，我要及時反饋幼兒在園情況，并了解孩子在家的情況。

2、多看書、多學(xué)習(xí)新的東西、能與家長進(jìn)行多方面的溝通，來了解家長感興趣和想要的東西。

3、對于"特殊幼兒"（包括身體不好的、比較的調(diào)皮的），與家長溝通時要注意方式方法，要做到耐心傾聽家長的要求，精心照料的孩子的生活。

四、備課、上課

存在的問題：

1、備課的效率以及內(nèi)容質(zhì)量不高。

2、活動時的教學(xué)形式不夠創(chuàng)新，語言不夠精明。

解決的措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、提高備課效率和質(zhì)量。（寫出重難點）對于自己的語言領(lǐng)域，更要加深探究。到不懂得地方有困難的地方需要虛心的請教。其次，及時寫好課后反思和游戲反思，內(nèi)容要真實，可寫如何觀察幼兒、如何指導(dǎo)幼兒、如何評價幼兒等。

2、活動要敢于有自己的想法和創(chuàng)新，多看優(yōu)秀教案，多聽優(yōu)秀老師的課，多看優(yōu)秀的視屏。

3、青年教師隨堂課（準(zhǔn)備好教具）；積極上好匯報課，課前要磨課，并與師傅探討。

五、技能、筆耕方面

1、每天都要堅持練習(xí)彈琴，積極參加教師基本功比賽。

2、認(rèn)真整理優(yōu)質(zhì)教案、外出聽課的匯報課或教研課，及時反思和學(xué)習(xí)。

篇6

創(chuàng)造性繪畫活動所具有的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神有利于促使學(xué)生成為美好未來的開拓者。教師作為活動的引導(dǎo)者，通過說說、畫畫等形式，以幼兒為主體，在美術(shù)活動中開展具有創(chuàng)新繪畫形式的實踐活動。筆者認(rèn)為可以從以下幾個方面進(jìn)行指導(dǎo)。

一、激發(fā)創(chuàng)造欲望

1.以游戲激發(fā)創(chuàng)造

在幼兒美術(shù)教育中，教師大多以游戲的形式開展美術(shù)活動。這樣，幼兒在創(chuàng)作時可以自由發(fā)揮，展現(xiàn)豐富的想象力，這是成功開展創(chuàng)新繪畫活動的重要前提條件，幼兒可在最佳狀態(tài)下進(jìn)行創(chuàng)新活動，從而迸發(fā)出更多的能量和智慧。如，在玩“AB服裝廠”這個游戲時，幼兒運用各種繪畫工具，大膽創(chuàng)新，畫出了許多漂亮的衣服。當(dāng)同伴提出設(shè)計建議時，他們商量后重新設(shè)計，進(jìn)行改良。當(dāng)新的成品衣服做好時，“顧客”滿意地“買”下衣服，這是對他們美術(shù)創(chuàng)新能力最好的肯定。在這樣的美術(shù)活動中，幼兒通過一次又一次地嘗試創(chuàng)作，做中玩、玩中學(xué)，繪畫能力與創(chuàng)新思維能力得到了提高，同時也感受到了美。

2.以多樣化的形式創(chuàng)新

根據(jù)幼兒的年齡特點，以及在美術(shù)活動中注意力易轉(zhuǎn)移、以直接觀察為主的學(xué)習(xí)特點，教師可以為幼兒提供多樣化的材料，通過不同的繪畫形式激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)新，促進(jìn)活動有效開展。如，在小班美術(shù)活動“手指點畫桃花”與“吹畫春梅”中，幼兒用手指蘸一蘸顏料，在畫好的樹枝上點一點，一朵朵美麗的桃花就出來了；用嘴吹顏料，顏料一下子散開來，變成了一根根枝條。這些不同繪畫形式的美術(shù)活動，能激發(fā)幼兒更積極地投入活動進(jìn)行創(chuàng)造。

3.以生活激發(fā)創(chuàng)新

當(dāng)幼兒有了一定的繪畫技能后，教師可以引導(dǎo)幼兒把日常生活內(nèi)容作為美術(shù)創(chuàng)作的創(chuàng)新來源，鼓勵幼兒把自己的所見所聞畫下來，從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)美在生活中無處不在，使幼兒學(xué)會欣賞與創(chuàng)造美。如，開展主題活動“動物王國”，幼兒對各種動物有著濃厚的興趣，教師可以一起收集資料、圖片，進(jìn)行討論，并引導(dǎo)幼兒說一說：“你來介紹一下，你找的動物叫什么名字，它是什么樣子?！蓖ㄟ^討論，幼兒對各種動物有了更多的了解，最后在畫自己喜歡的動物時，就能運用已有的記憶和想象，大膽運用各種線條表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的動物，從而體驗到成功的快樂。

二、點撥想象思維

1.導(dǎo)入點撥

在美術(shù)活動中，適時地進(jìn)行導(dǎo)入性點撥非常重要，它能更好地引導(dǎo)幼兒投入活動，這也是一次美術(shù)活動最佳的開始。因此，教師每次開展美術(shù)活動前都要精心設(shè)計教案，在活動中運用一定的點撥方式和手段，根據(jù)美術(shù)活動內(nèi)容與幼兒的實際情況恰當(dāng)?shù)貙?dǎo)入，這樣幼兒才能產(chǎn)生濃厚的興趣，更好地投入活動。如，在大班美術(shù)活動“五彩鳥”中，教師先引導(dǎo)幼兒觀察鳥的圖片，然后和幼兒講鳥的童話故事來點撥其想象，最后請幼兒說一說“這時鳥在干什么”，幼兒就能自由想象并說出自己的見解。

2.整體點撥

當(dāng)幼兒在美術(shù)活動中掌握了基本繪畫技能后，教師就可以對幼兒進(jìn)行整體性點撥引導(dǎo)，此時應(yīng)主題突出、內(nèi)容豐富。在中班美術(shù)活動“有趣的長頸鹿”中，教師從故事入手，引導(dǎo)幼兒想象，然后請幼兒講講“這時長頸鹿在干什么”“它抬著頭在做什么”。從長頸鹿的不同動態(tài)進(jìn)行整體引導(dǎo)，教師可以發(fā)現(xiàn)幼兒對于畫面布局的掌握，這樣也更利于幼兒有效地創(chuàng)造與學(xué)習(xí)。

3.重難點撥

每種繪畫材料都有不同之處，當(dāng)確定了繪畫內(nèi)容后，教師可以根據(jù)幼兒的年齡特征與個體差異，進(jìn)行重難點的點撥，幫助幼兒把一些他們認(rèn)為復(fù)雜的事情變得簡易，從而啟發(fā)幼兒的想象力。在中班美術(shù)活動“有趣的長頸鹿”中，畫長頸鹿的不同動態(tài)對于幼兒來說是較難的。為了讓幼兒更好地把長頸鹿的動態(tài)表現(xiàn)出來，筆者制作了“會動的長頸鹿”玩具，幼兒在擺弄玩具的過程中很容易就掌握了長頸鹿在活動時的身體動態(tài)變化，從而達(dá)到了重難點有效點撥的目的。

三、鼓勵自由表達(dá)

1.尊重接納

教師開展創(chuàng)新繪畫活動應(yīng)鼓勵幼兒大膽地想象，說出自己的想法。如，在幻想畫“未來城市”活動中，有的幼兒在畫面中的各個星球之間架起了一座座天橋，使地球人能與外星人互相來往，幼兒的奇思妙想得到了教師的肯定與表揚。這樣，幼兒在創(chuàng)作時就更加愿意進(jìn)行創(chuàng)造。

2.鼓勵創(chuàng)作

鼓勵創(chuàng)作也是開展美術(shù)活動的一個有效方法，只要幼兒愿意畫，就可以讓他們畫出來，他們越具有豐富的想象力，作品就越是與別人不同。如，教師讓幼兒畫各種各樣的樹時，有的幼兒畫的樹戴著一頂漂亮的帽子，有的樹穿著彩色的衣服，還有的樹像跳舞一樣扭動著樹干，這些都是幼兒對美的表現(xiàn)。在美術(shù)活動中，為了更多地激發(fā)幼兒繪畫的創(chuàng)新思維，教師會讓他們多討論，聽取別人的想法，然后引導(dǎo)幼兒邊畫邊想，把自己的構(gòu)思表現(xiàn)出來，從而達(dá)到有效創(chuàng)新繪畫的目的。因此，在開展創(chuàng)新思維繪畫活動時，教師除了進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)外，還應(yīng)捕捉幼兒的閃光點，賞識幼兒的進(jìn)步，這樣才能使幼兒有效地開展美術(shù)活動，從而體驗到創(chuàng)作的樂趣，享受到成功的快樂。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉秀銀，賈潔清，馮蕓.幼兒美術(shù)教育的創(chuàng)新與實踐.北京師范大學(xué)出版社，2010.

篇7

五一勞動節(jié)活動方案1活動目標(biāo)：

1.讓幼兒進(jìn)一步知道勞動節(jié)的真正意義，知道勞動節(jié)的由來。

2.讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“以辛勤勞動為榮”，過一個有意義的節(jié)日。

3.培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，提高幼兒的責(zé)任感和社會適應(yīng)能力，從而萌發(fā)熱愛勞動者，珍惜勞動成果的情感。

4.培養(yǎng)幼兒同伴間的合作精神，體驗師幼、互動帶來的快樂。

5.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

6.體驗明顯的季節(jié)特征。

活動準(zhǔn)備：

歌曲磁帶、抹布、塑料盆、噴壺、照相機

活動過程：

一、談話活動：使幼兒了解有關(guān)“五一勞動節(jié)”的基本知識。

“五一勞動節(jié)”是誰的節(jié)日?(所有勞動人民，如我們的爸爸媽媽、醫(yī)生、教師、警察、營業(yè)員、工人、農(nóng)民......)那它是怎么來的呢?

二、學(xué)唱歌曲及看教育片

教師教孩子們學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》，并觀看全國優(yōu)秀勞動者宣傳教育片，讓幼兒深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動意識。

三、開展一系列的活動

帶領(lǐng)幼兒把自己的小衣服疊好，給班級內(nèi)自己的小花澆水，幫助老師擦干凈桌子，午睡時幫助老師搬床，兩個小朋友之間互相穿衣服、系扣子，互相幫助系鞋帶，洗抹布等一些簡單的孩子力所能及的事情。

四、勞動比賽

在活動的最后，在班級內(nèi)舉行了一場別開生面的勞動比賽，看看誰疊衣服疊的最整齊，哪位小朋友穿襪子最快，誰能迅速的把自己的小衣服疊整齊。經(jīng)過層層選拔，分別推選出了兩位“小勞動之星”，并給他們戴上了小紅花。

五一勞動節(jié)活動方案2活動目的：

1、通過開展以“我勞動，我光榮;

我創(chuàng)造，我幸?！睘橹黝}的系列活動，讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風(fēng)采。

2、通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮;

我創(chuàng)造，我幸?！边@個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學(xué)生的實際行動中。

3、通過在學(xué)校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，爭做“勞動小能手”。

4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

5、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

活動主題：

我勞動，我光榮，我自理，我能干。

活動內(nèi)容：

(一)繪畫比賽

1、繪畫主題：勞動最光榮。

2、繪畫形式：繪畫表現(xiàn)形式不限，兒童畫、國畫、版畫等均可。

每個班上交5件作品，可適當(dāng)增加。

3、上交時間：4月30日前上交，逾期做自動放棄。

(二)我是勞動小能手

1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除。

2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。

3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜)。

(三)學(xué)唱勞動歌曲

1、各班音樂老師負(fù)責(zé)在本周學(xué)習(xí)有關(guān)“勞動光榮”的歌曲。

2、周五班隊活動課，以班級為單位，舉行“我愛唱歌更愛勞動”的個人演唱比賽。

活動要求：

1、各校要組織好繪畫比賽活動?將好的作品上交中小進(jìn)行展覽。

2、各校要切實布置好三個階段的活動?讓學(xué)生親身體驗勞動。

3、要制訂好活動方案案和安排，按時開展活動，要有詳細(xì)的活動記錄。

五一勞動節(jié)活動方案3活動目標(biāo)：

1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

3、激發(fā)幼兒愛勞動的愿望。

4、感受到節(jié)日的快樂。

5、體驗明顯的季節(jié)特征。

活動準(zhǔn)備：

假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動。

活動過程：

1.教師介紹五月一日是國際勞動節(jié)，知道是所有勞動人民的節(jié)日。

2.請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?

3.幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。

提問：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?

4.帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗勞動的辛苦和快樂。

五一勞動節(jié)活動方案4活動目的：

1.知道5月1日是國際勞動節(jié)。

2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。

3.在活動中培養(yǎng)勞動意識，學(xué)習(xí)勞動技能，體驗勞動生活。

活動準(zhǔn)備：

1、結(jié)合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動。

2、讀報和收集關(guān)于社會新聞，關(guān)心身邊的事。

3、大班幼兒積極參與制作宣傳小旗。

4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：老師和幼兒共同收集材料，布置成人勞動成果展覽會(可用實物也可用圖片)，預(yù)備一些成人勞動的照片和圖片。

5、預(yù)備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動之用。

選擇人物(如商店售貨員，汽車的司機，廚房的廚師，馬路上的警察)，帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動。

活動教案:

小班活動：《環(huán)保小衛(wèi)士》

1、通過晨間談話、集體活動進(jìn)行有關(guān)：“我會自己洗手”、“我會自己服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學(xué)會生活的自理能力，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。

2、通過我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動，為我們周圍的環(huán)境進(jìn)行檢垃圾的活動：

中班活動：《自己的事情自己做》

形式：

1、通過《自己的事情自己做》這一主題開展"我會自己疊被子”、“我會自己穿衣服”“我會自己疊衣服”、“我能自己擦椅子”“我會掃地等活動，以促進(jìn)幼兒的自理能力，以及熱愛勞動的快樂;

2、通過班級的各項活動后，進(jìn)行年級組的自理能力競賽活動，具體項目就是班級已經(jīng)進(jìn)行了的各項活動如：“疊被子""穿衣服"""疊衣服""擦椅子""掃地"

大班活動：《我是勞動小明星》

1、進(jìn)行關(guān)于“五一”勞動節(jié)的教學(xué)活動備選課程見后

2、各班級充分利用“五一”勞動節(jié)的節(jié)日教育資源，進(jìn)一步挖掘了潛在資源，開展“從小做個勤勞人”的德育活動，尊重并感謝勞動者，嘗試體驗成人的勞動。

3、以班級為單位包干院內(nèi)、院外的不同區(qū)域進(jìn)行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動

特別說明：

1、此活動為下周的任一天或幾天以班級為單位進(jìn)行;

2、此活動需要挖土和澆水的工具，請教師們提前做好收集的準(zhǔn)備;

友情提醒：

1、活動切實對兒童的成長有幫助、有提升;

2、所有幼兒經(jīng)歷過的活動，都請第一時間與我們的同伴、同行、家長共同分享;

注重安全和衛(wèi)生。

五一勞動節(jié)活動方案5活動目的：

為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學(xué)習(xí)勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。

活動對象：全園幼兒。

活動時間：

5月1日--5月31日。

活動主要負(fù)責(zé)：各班正、副班主任、保育員。

活動口號：

十個手指動動動，什么活兒都會干!

活動過程：

一、且歌且吟——故事講述篇

1、各班搜集各種有關(guān)勞動的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣傳。

2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的。

二、小鬼當(dāng)家——勞動實踐篇(一)

小班——自己的事情自己做

1、各班以“勞動最光榮”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計活動方案并開展活動。

2、每個人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據(jù)比賽結(jié)果，評選各種“勞動之星”。

中班——我是快樂小幫手

1、各班以“勞動最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動并開展。

2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。

(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)

3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。

(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發(fā)本子等)4、各班每周評選出本周的“值日之星”。

大班——勞動最光榮

1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動。

讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行交流，談?wù)劯惺?，讓大家體會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動的激情。

2、通過調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務(wù)勞動計劃。

3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動計劃，開展“家務(wù)勞動小能手!”的家務(wù)勞動實踐活動。

每天在家做一些家務(wù)勞動，家長把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來。(發(fā)記錄表)

4、周末讓家長對孩子在家的勞動進(jìn)行評價。

(在記錄表上進(jìn)行評價)

5、每周一各班評選出班級“家務(wù)勞動之星”，實現(xiàn)家園共育。

三、我能行——活動展示篇“我能行”

勞動技能大比武：(分年級組進(jìn)行比賽、每班男女各10人)

小班：穿衣服比賽。

中班：剝毛豆比賽。

篇8

近幾年創(chuàng)設(shè)的區(qū)域活動驗證了區(qū)域教學(xué)這一理念的科學(xué)合理性，也體現(xiàn)了師幼互動、生生互動、生境互動的價值所在，更完善了教師抓住契機，捕捉興趣的主導(dǎo)作用。幼兒園區(qū)域活動的有效性，是廣大幼兒教師不斷探索的問題。教師既要關(guān)注幼兒的興趣，又要關(guān)注幼兒的現(xiàn)有水平；既要重視幼兒知識技能的掌握，又要重視幼兒的情感體驗；既要重視教師的引導(dǎo)，又要重視幼兒的操作。在實際工作中，我有幾個實踐：

一、豐富幼兒感性經(jīng)驗

豐富幼兒感性經(jīng)驗的時間在日常生活中，也就是說，幼兒平時感知經(jīng)驗的積累要和教師組織的區(qū)域活動聯(lián)系起來。幼兒在日常生活中的感知活動也應(yīng)列入教師有目的、有計劃的活動之中，而不是完全處于自然的狀態(tài)。幼兒在操作活動前對區(qū)域活動內(nèi)容有所感知，積累一定的感知經(jīng)驗，幼兒才能有話可說，才有可能與同伴相互交流、分享信息。同時，因為幼兒有了感知經(jīng)驗，教師的提示和引領(lǐng)才能使幼兒產(chǎn)生共鳴和呼應(yīng)。如在中班的語言活動《會動的房子》前，我先請幼兒在生活中尋找大自然界中的各種各樣的聲音，經(jīng)過孩子們和家長的一番努力，孩子們在活動中，先進(jìn)行了充分的經(jīng)驗交流，了解了更多大自然界中的各種各樣的聲音，有了這些感性經(jīng)驗，孩子們在表演區(qū)中的表演有了更豐富的內(nèi)容。

二、必須“吃透幼兒”

許多教師習(xí)慣將備課的重點放在教材上，因為他們認(rèn)為，要保證活動的有效性，必須先“吃透教材”，以實現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，這顯然是在“教書”。而追求對幼兒有意義的教學(xué)，教師必須先“吃透幼兒”，備課的重點就放在“備孩子”上，具體地說，就是把準(zhǔn)備教幼兒學(xué)的有關(guān)材料讓幼兒擺弄等活動，預(yù)先了解幼兒已經(jīng)知道了一些什么，還不知道什么，有哪些錯誤經(jīng)驗，判斷哪些是可以通過教學(xué)讓幼兒理解的，從中尋找教學(xué)的切入點，一旦對幼兒的已有經(jīng)驗心中有數(shù)，那準(zhǔn)備的教案就更針對性了。

每個幼兒的能力水平不同，因此材料投放要兼顧每個層次幼兒，不能都簡單，也不能都復(fù)雜，要為不同水平的幼兒提供活動的機會和成功的條件。比如操作區(qū)的夾珠珠，就要提供大小不同的夾子和不同種類的珠珠等，都應(yīng)該體現(xiàn)層次性。幼兒的自主發(fā)展需要有自由的活動空間。讓我們在充分了解孩子們的基礎(chǔ)上，一起為幼兒創(chuàng)設(shè)、提供這樣的空間，而不是占有。為了幼兒有更多的自主學(xué)習(xí)、探索的空間，這里引用一句專家的話語大家共享：在幼兒面前，我們不妨“被動些”“遲鈍些”。

三、巧妙有效的指導(dǎo)策略

教師應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計區(qū)域活動并巧妙使用指導(dǎo)策略。激發(fā)幼兒活動興趣，營造良好的活動氛圍，其真正意義在于通過區(qū)域活動策略推動教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。在區(qū)域過程中，教師的指導(dǎo)是否緊扣活動目標(biāo)，指導(dǎo)方式能否既面向全體又兼顧個別等都直接影響教學(xué)的有效性。如：在大班繪畫活動《臉譜》中，我先和孩子們共同探討了人的五官，強調(diào)繪畫時，人的五官一個也不能少，然后，在有五官的基礎(chǔ)上請孩子們自由想像，在臉上添畫自己想要的圖案，這時，我請個別幼兒當(dāng)老師，有的孩子說在眉間畫個大風(fēng)車，有的孩子說在臉蛋上畫兩朵花，還有的孩子說把頭發(fā)畫成孔雀羽毛，我一一采納了他們的建議，很快，一張師幼合作的“臉譜”誕生了，孩子們欣喜若狂，在后來的美工區(qū)操作時，孩子們表現(xiàn)更佳。

四、激發(fā)師幼互動

著名的教育家蒙臺梭利認(rèn)為：教育的基本問題，不是教什么和學(xué)什么的問題，而是建立成人和兒童之間的關(guān)系問題。在幼兒園的日常教學(xué)活動中，如何使教學(xué)獲得成功，一個關(guān)鍵性的重要因素，就是是否建立起良好的師幼互動關(guān)系。

1.閱讀區(qū)中的互動。在閱讀區(qū)活動中，我們摒棄過去由教師講，幼兒聽的傳統(tǒng)教育模式，引導(dǎo)幼兒自主閱讀圖書。在閱讀過程中，教師根據(jù)幼兒情況，提出問題，讓幼兒產(chǎn)生認(rèn)知沖突，帶著尋求答案的心理，有意識的閱讀圖書；幼兒閱讀完畢，則鼓勵幼兒大膽的對尚未理解的內(nèi)容進(jìn)行討論，大大提高了幼兒參與活動的主體性和積極性。

篇9

一、基本工資：班主任1000元，保育員800元

考核：1、老師對孩子要有童心、有耐心，以正面教育、鼓勵表揚為主，以正確的價值觀引導(dǎo)孩子，以自己的良好形為習(xí)慣，潛移默化的引導(dǎo)孩子；

2、老師必須嚴(yán)格遵守上下班時間，不遲到、不早退，有事提前請假，遲到、早退者每次聯(lián)系工資5元，上下班時間：春夏 7:20—17:40  秋冬 7:20—17:10

3、值班老師（班主任）務(wù)必按照值班時間做好值班工作，值班當(dāng)天應(yīng)比正常上班時間早到10分鐘，下班遲走20分鐘，不遵守時間者每次聯(lián)系工資10元；

4、老師上班期間都要講普通話，給孩子一個良好的普通話氛圍，老師之間的溝通也要用普通話，否則，每次聯(lián)系工資5元。

二、全勤獎：100元

考核：全勤老師每月發(fā)全勤獎100元，有請假現(xiàn)象的，無全勤獎，并扣當(dāng)天工資（按當(dāng)月平均工資算），遲到、早退半小時以內(nèi)算遲到、早退，超過半小時算事假。

三、安全獎：100元

考核：1、工作中造成輕微事故，如磕傷、碰傷、擠傷、抓傷、燙傷、扭傷、脫臼等，由班主任負(fù)責(zé)向家長解釋，達(dá)到諒解，不追究責(zé)任（如產(chǎn)生醫(yī)療費用，保教共擔(dān)），不告知家長，造成家長投訴的，全額扣除安全獎金；造成重大事故需住院治療的，全額扣除獎金；

2、放學(xué)后各班孩子的安全由班主任負(fù)責(zé)，保育員負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生；超過放學(xué)時間孩子的安全由值班老師負(fù)責(zé)；

3、幼兒入園時，值班老師要進(jìn)行晨檢工作，防止幼兒帶危險品入園；發(fā)現(xiàn)幼兒精神狀態(tài)差，要堅持讓家長領(lǐng)孩子就醫(yī)，并做好晨檢記錄；

4、保育員要做好班級喂藥記錄；保育員每日給孩子測體溫二次（上午、下午加餐前后各一次），認(rèn)真做好記錄；保教值班老師做好午睡巡視記錄；

四、生源提成獎：

考核：班主任每孩14元，保育員每孩7元；寶寶班班主任每孩16元，保育員每孩8元（基數(shù)：小班10人，中班10人，大班15人，學(xué)前班15人）；保育員生源獎是班主任的一半；(注：一個老師帶班，提成無基數(shù))

五、績效工資：150元（保育員無績效工資）

考核：1、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，堅持超前備課，保證每周都有周計劃，每節(jié)課要有教案，每月的月中及月末園長檢查教學(xué)完成情況；

2、課程：根據(jù)教程（6個月）合理安排課程，不按周計劃上課，每次聯(lián)系工資20元；

3、科學(xué)實驗、體智能、創(chuàng)意拼擺（中班以上）、律動（手指）操、手工、繪畫課程，要求每周一節(jié)，缺一節(jié)聯(lián)系工資20元；

4、教學(xué)成績反饋：根據(jù)“月反饋”檢查教學(xué)成績，每班抽查10個孩子，過半孩子不達(dá)標(biāo)，每月聯(lián)系工資30元。

六、班主任津貼:50元

考核：1、按季節(jié)及節(jié)日，做好班級的環(huán)創(chuàng)及活動區(qū)角材料的更換工作，并根據(jù)需要制作本班的玩具及教具；

2、每日記錄好孩子的觀察日志。

七、電話費：班主任30元，保育員20元

考核：做好家園共育工作，每日要有孩子在園的生活與學(xué)習(xí)反饋視頻，缺一天聯(lián)系工資10元；要求保教老師利用業(yè)余時間和幼兒家長進(jìn)行溝通，讓家長及時了解孩子在園的變化，真正達(dá)到家園共育。

八、衛(wèi)生獎：保育員100元

考核：1、教室地面、門窗、桌椅、口杯架、水桶、水桶架、毛巾架等所有物品是否干凈；每天教室、廁所是否消毒，并記錄；

2、教室東西是否亂擺亂放，教室內(nèi)衛(wèi)生是否有死角；孩子床鋪是否疊放整齊；

3、碗、勺、盆是否按要求洗刷干凈、消毒，并記錄；

4、如違反，每項聯(lián)系工資20元。

九、戶外活動：50元

考核：1、班主任老師每天要認(rèn)真組織好孩子一天的學(xué)習(xí)及生活，保育員老師要積極配合，一天的戶外活動不得少于1個小時，不組織孩子戶外游戲，散放孩子，聯(lián)系工資10元；

2、孩子早操時不帶動本班孩子，聯(lián)系工資10元。

十、工齡工資：

工作第二年——第五年工齡工資每月加100元，工作第六年及以上每月加150元，以此類推，工齡工資不封頂。

工作要求

一、班中物品及教課書需保管好，如有丟失或破壞，是老師責(zé)任的，按價值多少賠償，并及時報告，如隱瞞不報，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，雙倍賠償；

二、老師在校內(nèi)、校外都應(yīng)該自覺維護(hù)老師形象和幼兒園聲譽；家長送孩子入園，老師要熱情迎接，要微笑面對家長，對家長態(tài)度要友好；

三、老師要注意儀容儀表，按要求穿園服，不留長指甲，不化濃妝，不穿高跟鞋，不穿短裙，不穿低領(lǐng)口衣服，長頭發(fā)扎起來；

四、上班期間不得玩手機，孩子午睡時間，手機放靜音；在班上不蹺二郞腿，不坐桌子，不坐二個及以上凳子；

五、幼兒離園時要整潔干凈的交給家長，不能讓不熟悉的人把幼兒接走，如家長有事，委托別人來接，必須電話與家長聯(lián)系好，情況屬實，才能讓他人接走，未成年人一律不得接幼兒；

篇10

這兩年來我學(xué)區(qū)采取了一系列實質(zhì)性的舉動，加強了對民辦幼兒園的督導(dǎo)，使我鎮(zhèn)民辦幼兒教育正逐步走向良性發(fā)展的道路。從而確保學(xué)前教育向普及化、規(guī)范化、均衡化和優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。為了提高教師的整體素質(zhì)，我們學(xué)區(qū)在以下幾個方面做出努力：（1）實行園長、持證上崗，是辦園的基本條件。并把教師的專業(yè)學(xué)歷作為評估幼兒園的主要指標(biāo)。對師德修養(yǎng)差，專業(yè)水平低的教師，應(yīng)逐步進(jìn)行清理。（2）合理規(guī)劃幼兒園布局。進(jìn)一步規(guī)范民辦幼兒園的審批制度，對民辦幼兒園的布局做出合理規(guī)劃，充分利用有限的教育資源，鼓勵民辦幼兒園之間進(jìn)行合理競爭，提高民辦幼兒園的辦園質(zhì)量。（3）啟動民辦幼兒教師再崗培訓(xùn)工作，加強民辦幼兒教師的學(xué)習(xí)意識，為民辦幼兒教師建立繼續(xù)教育檔案，啟動民辦幼兒教師培訓(xùn)成績和工資掛鉤，以此激發(fā)教師專業(yè)成長的內(nèi)在動機，從而加快民辦幼兒園教師的專業(yè)化成長。下發(fā)民辦幼兒園教師調(diào)查問卷，找出切合實際的方法促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

通過調(diào)查問卷，我們獲取了第一手資料，組織課題組成員進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，共同探討提高民辦園教師專業(yè)能力的有效方法。通過隨訪我們也了解到民辦園教師的心聲，她們一致認(rèn)為以中心園為示范點開展的二級培訓(xùn)活動更適合自己的專業(yè)成長。下面將淺談我學(xué)區(qū)如何促進(jìn)民辦園教師專業(yè)成長的有效性管理策略：

一、科學(xué)規(guī)范民辦園的專業(yè)文檔材料

首先，我們建議規(guī)范民辦幼兒園辦公室的環(huán)境，各種管理的規(guī)章制度要嚴(yán)格上墻，同時對民辦園的文檔材料進(jìn)行規(guī)范管理，先集中園長進(jìn)行安全材料文檔和評估材料文檔分類歸檔學(xué)習(xí)。我們要求每個園選送一個業(yè)務(wù)骨干和園長一起學(xué)習(xí)周預(yù)設(shè)表、各科教案、游戲教案、聽課記錄、家訪記錄等各種材料的正確格式書寫，然后集中各園教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，規(guī)范所有民辦園的文檔材料，并保證做到本鎮(zhèn)所有民辦園實行電子文檔管理。

二、以中心園為引領(lǐng)，起帶頭示范學(xué)習(xí)作用

1. 中心園開放式管理，隨時歡迎民辦園的參觀

我們的兩個中心園給各個民辦幼兒園提供了無償參觀、學(xué)習(xí)、交流的平臺，及各類管理規(guī)章制度和各種文檔材料如何歸檔的學(xué)習(xí)機會。

2. 參觀幼小銜接工作教學(xué)觀摩活動

中心校和中心園開展幼小銜接工作教學(xué)觀摩活動，我們也熱情邀請各民辦幼兒園大班教師來學(xué)習(xí)，并通過專家的講座讓民辦園教師學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫姿勢，及拼音、數(shù)字的正確發(fā)音和書寫。

3. 教玩具制作學(xué)習(xí)活動

通過下園檢查，我們發(fā)現(xiàn)各園普遍存在教玩具少而又少的現(xiàn)象，于是我們選送中心園的骨干教師提供教玩具，指導(dǎo)民辦園教師學(xué)習(xí)如何選材制作教玩具，該階段我們指導(dǎo)制作的教玩具主要包括區(qū)域活動、戶外活動、游戲活動等材料。通過這個活動大大提高了民辦園教師制作教玩具的能力，讓每個民辦園在不同的程度大大增加了教玩具的儲備量。課題組成員指導(dǎo)的民辦園教師參加自制教玩具評選，其中優(yōu)優(yōu)星幼兒園的李小芳、程偉偉、玲三位老師自制的教玩具“數(shù)學(xué)指套”“小貓釣魚”分別榮獲第二屆福建省幼兒園優(yōu)秀自制教玩具評選活動二、三等獎。

三、以片區(qū)為單位加強民辦教師管理，分享成功經(jīng)驗交流

我們組織所有的民辦園園長召開教師管理經(jīng)驗座談交流會，以片為單位，親親園長，康樂園長，陽光園長，紅蘋果園長等發(fā)表各自的教師管理心得體會，如何進(jìn)行“人性化”管理，保證園內(nèi)教師的穩(wěn)定，分享教師園本培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗。

四、適時開展幼兒才藝展示比賽，增強民辦園教師的積極性

我們組織了“第一屆心苗杯幼兒繪畫比賽”，兩所中心園和14所民辦幼兒園按統(tǒng)一的規(guī)格提供幼兒的繪畫作品，聘請專業(yè)美術(shù)教師和部分中心園及民辦園教師來當(dāng)評委，同時我們請幼兒園美術(shù)教學(xué)特長班的老師來點評并組織民辦園教師學(xué)習(xí)如何指導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動。為迎接“六一兒童節(jié)”，中心校開展藝術(shù)節(jié)活動，并組織民辦園教師學(xué)習(xí)如何編排優(yōu)秀的幼兒舞蹈節(jié)目，并選送節(jié)目參演參賽。

五、暑期的民辦園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長

暑期時間，我們要求民辦園園長利用暑期進(jìn)行園內(nèi)修繕、環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。我們組織全體民辦園教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。聘請福建兒童發(fā)展學(xué)院的高級講師和縣實驗幼兒園的教研組長給民辦園教師講課，內(nèi)容包括幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、各科教學(xué)法、區(qū)域活動材料投放等內(nèi)容，為民辦園教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識創(chuàng)造了有利條件。

六、一學(xué)期兩次的“送教下鄉(xiāng)”和民辦園片區(qū)教研活動

我們選送中心園的優(yōu)秀教師“送教下鄉(xiāng)”到民辦B級幼兒園――春芽幼兒園，課題內(nèi)容為中班科學(xué)活動“可愛的小腳”，并指導(dǎo)民辦園骨干教師上觀摩活動內(nèi)容為大班數(shù)學(xué)活動“自編10以內(nèi)的加法應(yīng)用題”。同時我們組織公立教師和民辦園教師進(jìn)行評課工作，讓民辦園教師學(xué)習(xí)評課，并在評課活動中大大提升自己的理論水平。

七、走出去觀摩縣實驗幼兒園及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦園的開放活動

我們民辦園教師的學(xué)習(xí)工作除了在本學(xué)區(qū)本幼兒園內(nèi)完成以外，我們動員民辦園園長擠出更多的時間帶園中的教師走出去參加縣實驗園和其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦園開展的觀摩活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼教經(jīng)驗，增長見識，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

八、課題階段交流及“公帶民”展示活動研討會

在荊溪第二中心幼兒園舉行“公帶民”現(xiàn)場教研活動，本次活動觀摩了民辦B級幼兒園――陽光幼兒園，課題內(nèi)容為中班數(shù)學(xué)活動“按規(guī)律排序”、 荊溪第二中心幼兒園課題內(nèi)容為大班音樂活動“小樹葉”，參加研討的公民辦教師圍繞兩節(jié)觀摩活動闡述各自的觀點。通過公辦教師參與教研的氛圍，激發(fā)民辦教師們參與教研的欲望，使得民辦教師們有了想說的愿望，逐漸帶動民辦教師參與教研的積極性，搭建起互動教研的平臺。“公帶民”活動讓民辦教師們在學(xué)習(xí)交流中開闊思路，相互提高，促進(jìn)成長。

九、選送民辦園的優(yōu)質(zhì)課參加縣級評選活動

為了推動民辦幼兒園實施素質(zhì)教育，促進(jìn)新課程理念下的課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，切實提高本鎮(zhèn)民辦幼兒園教師的業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)水平，選送民辦B級幼兒園――陽光幼兒園許建晶教師執(zhí)教的，課題內(nèi)容為中班數(shù)學(xué)活動“按規(guī)律排序”參加縣優(yōu)質(zhì)課評選取得了較好的成績。 此次活動極大地激發(fā)了教師專業(yè)成長的激情，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

我們工作的開展得到了上級領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持，也受到了民辦園園長和老師們的高度認(rèn)可，收到了很大的成效，但問題最大的是我們的民辦園教師流動性太大，培訓(xùn)后的教師經(jīng)常跳槽。針對這個問題，對老師的思想變化情況進(jìn)行問卷調(diào)查，并組織園長進(jìn)行討論，根據(jù)各園的實際情況找出切實可行的解決方法，并請有成功管理經(jīng)驗的民辦園園長做經(jīng)驗交流，我們把各民辦園教師參加的一級培訓(xùn)、二級培訓(xùn)、園本培訓(xùn)和教師自我學(xué)習(xí)都納入每年一次的民辦園等級評估工作的其中一項評估內(nèi)容。通過大家的一致認(rèn)可，我們適當(dāng)?shù)靥岣吡吮炬?zhèn)民辦教師的待遇并給每個教師都做了社保。