導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇支部學習材料，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

1、愛崗敬業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè)，認真上課，努力學習，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自己做的還不夠.

2、在方面學習不夠堅持。我經(jīng)常學習教育教學理論，天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，經(jīng)常與本組教師探討相關的問題。同時，還撰寫相關的實踐論文、案例、說課稿和教學設計，以便不斷提高自己的教學業(yè)務水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來。

3、在關心學生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓學生，現(xiàn)在仔細回想起來，對待學生(特別是調皮學生)確實要再耐心些。

4、在教學中不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生更加“愛心、細心、耐心”些。比如有時對待學生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤.

二、存在以上問題的思想根源

1、思想認識不太高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯(lián)系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。

2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結經(jīng)驗和反思，服務意識不高，，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。

3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。

4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。

三、今后的努力方向

1、端正學習態(tài)度，自覺、主動加強理論學習。

第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識;

第二是要加強對新課程理論的學習，切實轉變教育觀念，不斷適應時代教育形勢發(fā)展的需要;

篇2

材料化學作為化學和材料科學的一個交叉學科，受到了各國政府的重視，許多高校紛紛設立材料化學專業(yè)。為適應21世紀社會對材料化學專業(yè)人才的需求，經(jīng)安徽省教育廳批準，我校于2003年增設了材料化學本科專業(yè)，并在當年正式招生，目前已經(jīng)有5屆畢業(yè)生，學生就業(yè)情況良好。材料化學作為材料科學與工程學科的二級學科專業(yè)，培養(yǎng)的是應用型理科人才，所以材料化學專業(yè)學生不但要加強數(shù)學、物理、化學及材料學科等基礎理論知識的學習，還必須接受更多的應用性、實踐性的知識教育。如何完成這一培養(yǎng)目標，使材料化學專業(yè)人才的培養(yǎng)能夠滿足現(xiàn)代化社會發(fā)展對本專業(yè)人才的需求，是高校材料化學專業(yè)教育工作者必須面對的現(xiàn)實問題。只有進一步轉變教育思想和觀念，深化教育改革，革新教學體系，優(yōu)化課程體系中實踐性教學環(huán)節(jié)，才能培養(yǎng)出掌握基本理論知識，動手能力強，富有創(chuàng)造精神的材料化學專業(yè)人才，才能辦出高水平的材料化學專業(yè)，以滿足經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需求。

1　材料化學專業(yè)人才培養(yǎng)方案基本框架

從“厚基礎、強能力、重實踐”的人才培養(yǎng)總體要求出發(fā)，設計培養(yǎng)方案、課程體系，優(yōu)化教學內容。我校材料化學專業(yè)教育內容和知識體系由公共基礎課程、通識教育課程、專業(yè)課程、專業(yè)選修課程和實踐性課程五大部分內容構成。

公共基礎課程包括：思想教育，體育活動，大學英語和計算機基礎等。

通識教育課程包括：人文社會類，自然科學和藝術類等知識體系。

專業(yè)課程包括：大類平臺專業(yè)基礎課程和材料化學專業(yè)課程。

專業(yè)選修課程包括：材料化學專業(yè)方向性選修課程。

實踐性課程包括：課程設計、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文、社會實踐、科技活動等材料化學專業(yè)實踐訓練知識體系。

2　材料化學專業(yè)課程體系設計

材料化學作為化學和材料科學的交叉學科，其課程要求學生掌握材料化學的基礎知識和基礎理論，培養(yǎng)學生具有材料的制備、表征、技術開發(fā)和生產(chǎn)的基本能力。在構建材料化學專業(yè)課程體系時，我們一直強化教學環(huán)節(jié)的科學性、系統(tǒng)性和綜合性，將所有教育環(huán)節(jié)分為公共基礎課程、通識教育課程、專業(yè)課程、專業(yè)選修課程和實踐性課程五個知識體系。其專業(yè)課程體系以無機化學、分析化學、有機化學和物理化學的理論課程和實驗課程基礎，把材料科學基礎、材料化學、材料物理等作為本專業(yè)的入門專業(yè)課程。在經(jīng)過這些課程的學習之后，陸續(xù)學習高分子化學、高分子物理、材料性能學、材料現(xiàn)代分析技術、機械制圖等專業(yè)課程，在此基礎上通過專業(yè)選修課程的學習形成專業(yè)特色方向。并通過開設材料科學導論、納米材料導論等任選課程拓寬學生的知識面。為了淡化專業(yè)界限，我校材料化學專業(yè)和化學、應用化學專業(yè)實施按大類培養(yǎng)，統(tǒng)一設置通識教育和基礎教育平臺。在2011年修訂的材料化學專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，課程教學計劃課內總學時為2633學時，學生畢業(yè)應取得總學分為154學分，其中，通識教育和基礎教育與我?；瘜W專業(yè)和應用化學專業(yè)一致；專業(yè)教育、實踐教學和綜合教育的課程體系與化學專業(yè)和應用化學專業(yè)有區(qū)別的開設，更加突顯材料化學的特色。

3　構建相對完善的實踐教學體系

3.1　構建新的實踐教學體系

材料化學作為一門實踐性很強的交叉學科，在教學計劃中強化實踐教學環(huán)節(jié)，確保實踐教學環(huán)節(jié)的實施。按照本專業(yè)人才培養(yǎng)目標的定位，我們優(yōu)化完善了實踐教學體系。將實踐教學體系分為三個層次：一是基礎實驗層次，注重基礎技能訓練，培養(yǎng)學生對科學現(xiàn)象的觀察和分析能力；二是測量實驗層次，注重專業(yè)技能訓練，設置了課程設計、綜合性和設計性實驗等內容，培養(yǎng)學生的專業(yè)實踐能力；三是綜合實踐層次，注重綜合素質訓練，設置了畢業(yè)設計（論文）、社會實踐、科技競賽和創(chuàng)新性實踐活動等內容，培養(yǎng)學生對所學知識的綜合運用能力。

3.2　更新重組實踐教學內容

在2011年修訂的人才培養(yǎng)方案中實踐教學環(huán)節(jié)為35學分，占總學分的22.7%。實踐教學內容重點強調以能力培養(yǎng)為核心，優(yōu)化和重組了原四大化學（無機、有機、分析和物理化學）實驗教學的內容與結構，將實踐教學內容分層次進行教學，確立了基礎實驗、測量實驗和專業(yè)實驗三層次的實驗教學體系，涵蓋了驗證性實驗、綜合設計性實驗和研究性實驗等教學內容。同時，積極推進實踐教學內容的更新和方法手段的改革，減少驗證性實驗，積極創(chuàng)造條件增開綜合性、設計性實驗、研究性實驗，強化畢業(yè)論文實踐環(huán)節(jié)的檢查和指導；加強校企合作，積極安排生產(chǎn)實習和社會實踐活動，進一步加強對學生實驗技能、實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

4　結語

材料化學專業(yè)的培養(yǎng)方案、課程體系的探索和完善將是在科學發(fā)展觀的指導下我們今后多年的一大工作任務。要堅持以就業(yè)為導向定位人才培養(yǎng)目標，結合社會需求和學科發(fā)展實際，研究建立專業(yè)人才培養(yǎng)模式，提高材料化學專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)能力；以能力培養(yǎng)為本位構建專業(yè)課程體系，提高學生的理論知識水平，課程體系遵循“厚基礎、強能力、重實踐”的人才培養(yǎng)模式制定教學計劃，在四年教學計劃的基礎上，分析理論教學相關課程，優(yōu)化教學內容，合理分配理論課程學時數(shù)，使課程體系逐漸趨于科學、規(guī)范，達到構建合理的專業(yè)課程體系、優(yōu)化學生知識結構和促進專業(yè)人才培養(yǎng)的目的。

參考文獻

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篇3

DOI：10.14163/ki.11-5547/r.2016.35.001

【Abstract】 Objective To analyze clinical effects by different operating measures during different time window in the treatment of hypertensive cerebral hemorrhage. Methods A total of 90 patients with hypertensive cerebral hemorrhage were divided by different operating measures into stereotactic hematoma puncture group （received stereotactic hematoma puncture for treatment， 51 cases） and small skull-window operation group （received small skull-window operation for treatment， 39 cases）. The patients were also divided by different operating interval after disease attack into 24 h group （36 cases） and 6～24 h group （54 cases）. Comparison was made on disability rate， delayed rehemorrhage rate， total effective rate and national institutes of health stroke scale （NIHSS） score between different operating measures groups. Disability rate and delayed rehemorrhage rate were compared between different time window groups. Results There was no statistically significant difference of disability rate， NIHSS score in postoperative 4 weeks and delayed rehemorrhage rate between the small skull-window operation group and the stereotactic hematoma puncture group （P>0.05）. The small skull-window operation group had total effective rate as 64.1%. Comparing with 62.7% in the stereotactic hematoma puncture group， their difference had no statistical significance （P>0.05）. The 6～24 group had obviously lower disability rate and delayed rehemorrhage rate than the 24 h group， and the difference had statistical significance （P

【Key words】 Cerebral hemorrhage； Hypertension； Stereotactic hematoma puncture； Small skull-window operation

高血耗猿鲅是臨床常見腦血管疾病， 致死率及致殘率較高， 嚴重影響患者的生活質量和威脅生命安全[1-3]。為提高該病癥患者預后康復效果， 尋求有效的治療方法及手術時間， 本研究將選取2014年3月～2016年3月間本院收治的90例高血壓腦出血患者為研究對象， 分析不同時間窗內采用不同外科術式治療高血壓腦出血的臨床效果， 現(xiàn)報告如下。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 選擇2014年3月～2016年3月本院收治的高血壓腦出血患者90例為研究對象， 納入標準：均已確診為高血壓腦出血， 格拉斯哥昏迷評分（GCS）5～10分， 且出血量為40～80 ml， 年齡

1. 2 方法 小骨窗開顱手術組：依據(jù)患者個體差異實施個性化手術治療。以殼核血腫為例：全身麻醉， 取側臥， 以血腫最大層面中心在顱骨上的投影作為鉆孔點， 在耳廓前上方作與外側裂投影線相平行的斜形或馬蹄形顳瓣切口， 將軟組織分離后， 在顱骨上鉆孔， 擴大骨窗至直徑3～4 cm， 十字切開硬膜并行血腫穿刺， 在穿刺點位置將腦皮層切開約1.0～1.5 cm， 使用腦壓板向下稍作分離， 使用中號吸引器吸除血腫， 電灼出血血管， 并在血腫腔內留置引流管， 硬腦膜依據(jù)患者的腦壓情況選擇進行減張縫合或不縫合。術后予以纖溶藥物， 清除殘余血腫。立體定向血腫穿刺術組：在立體定向儀下確定穿刺方向及深度， 局部麻醉， 使用電鉆鉆透顱骨及硬腦膜， 并將選好的穿刺針沿著定位按預設好的深度向血腫中心插入， 緩慢抽吸血腫， 若液態(tài)血腫抽吸量已達到20%～60%， 停止抽吸， 在血腫腔內置引流管， 注入2～4萬U尿激酶， 夾管保留4 h后則可開放引流， 1～2次/d， 直到血腫引流干凈為止。

1. 3 ^察指標及判定標準 ①比較不同手術方式以及不同手術時間患者術后遲發(fā)再出血率以及病殘率， 采用日常生活能力評分量表（ADL）， 若ADL評分為Ⅳ～Ⅴ級則可判定為病殘[7， 8]。②NIHSS評分：分值為0～45分， 分數(shù)越高則神經(jīng)功能缺損程度越重。③療效評價：NIHSS評分改善>90%， 無殘疾為顯效；NIHSS評分改善46%～90%， 無病殘或病殘程度1級為有效；治療后患者死亡或未能達到如上標準為無效[9]?？傆行?顯效率+有效率。

1. 4 統(tǒng)計學方法 采用SPSS19.0統(tǒng)計學軟件對研究數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。計量資料以均數(shù)±標準差（ x-±s）表示， 采用t檢驗；計數(shù)資料以率（%）表示， 采用χ2檢驗。P

2 結果

2. 1 不同術式臨床指標比較 小骨窗開顱手術組與立體定向血腫穿刺術組患者病殘率、手術4周后NIHSS評分及遲發(fā)再出血率比較差異均無統(tǒng)計學意義（P>0.05）。見表1。

2. 2 不同術式療效比較 小骨窗開顱手術組治療總有效率為64.1%， 與立體定向血腫穿刺術組的62.7%比較差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）。見表2。

2. 3 不同時間窗病殘率及遲發(fā)再出血率比較 6～24 h組患者病殘率及遲發(fā)再出血率均明顯低于24 h組， 差異具有統(tǒng)計學意義（P

3 討論

高血壓腦出血是臨床常見腦血管疾病， 約占腦卒中發(fā)病率的35.4%， 好發(fā)于老年患者[10， 11]。高血壓腦出血的損傷機制主要為原發(fā)性以及繼發(fā)性。原發(fā)性損傷是指血腫對于腦組織所造成的直接損傷， 而繼發(fā)性損傷則是指血腫分解物或損害腦組織所釋放的血管活性物質所造成的局部血流變化、炎性反應以及腦水腫等， 其中繼發(fā)性損傷是導致患者出現(xiàn)各類不同程度功能障礙的主要原因。有研究提示， 過半的高血壓腦出血患者會出現(xiàn)不同程度的后遺癥， 嚴重影響患者的身體健康和生活質量[12-14]。高血壓腦出血后血腫周圍組織存在半暗帶， 其內部神經(jīng)元的病理改變在一定時間內表現(xiàn)為可逆性變化[15]。因此， 在此時間窗內對患者實施科學有效迅速的干預治療， 可有效提高臨床治療效果， 降低后遺癥的發(fā)生率和嚴重程度， 有利于疾病轉歸， 改善患者生活質量[16]。

外科手術治療高血壓腦出血是臨床常見治療方式， 其中不同術式均具有相應的優(yōu)越性及局限性， 臨床中應依據(jù)患者個體差異進行合理選擇。一般血腫量>80 ml、顱內壓過高或腦水腫嚴重的患者多采取大骨瓣開顱血腫清除術；血腫量在30～80 ml之間可采取開窗顱血腫清除術或立體定向血腫穿刺術[17]。另外高血壓腦出血高發(fā)中老年患者， 一般而言對于年齡>85歲， 或患者本身合并有其他臟器嚴重疾?。ㄈ鐕乐馗文I功能衰竭、糖尿病、肺部感染等）， 一般慎用開顱手術治療， 因此對該類患者往往采取開窗血腫清除術治療。而在此次研究中發(fā)現(xiàn)， 對老年人使用立體定向血腫穿刺術治療也可得到理想療效， 臨床可予以考慮選擇。

本研究結果顯示， 小骨窗開顱手術組與立體定向血腫穿刺術組的治療總有效率、NIHSS評分、病殘率及遲發(fā)再出血率比較差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）， 提示兩種術式療效相仿。另外6～24 h組患者病殘率及再出血率均明顯低于24 h組， 差異具有統(tǒng)計學意義（P

綜上所述， 臨床治療中應依據(jù)高血壓腦出血患者具體出血部位及出血量等情況合理選擇個體化手術方法， 并在發(fā)病6～24 h內為患者進行治療， 以求有效提高療效， 降低致殘率。

參考文獻

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篇4

××村人少地廣，山水資源豐富，但外出務工人員多，創(chuàng)學難度大。我們立足村情，按照比較推選、群眾公認、支部大會討論決定等程序，從村里優(yōu)秀人員中選拔典型，重點培植。一是分類培植。按創(chuàng)學活動的具體要求，分別確立了種植大戶典型李敦貴、養(yǎng)殖大戶典型雷大歡、文明創(chuàng)建典型雷坤兆、政策法規(guī)宣傳典型雷敬之、流通大戶典型雷榮華等5

類共13名典型，并針對不同典型的特點，采取組織培養(yǎng)、協(xié)會帶動、分類培訓等措施，把典型做新做強。二是結對培植。村支兩委班子成員分別與典型結對，幫助確立發(fā)展項目、創(chuàng)建目標，組織技術培訓，并為其排憂解難。如在培植水產(chǎn)養(yǎng)殖戶典型雷大歡的過程中，我們確立2名支部成員與他結對，先后送他到畜牧水產(chǎn)局等部門參與養(yǎng)殖技術培訓4次，使他的水產(chǎn)養(yǎng)殖由50畝擴大到200畝，并由傳統(tǒng)養(yǎng)殖發(fā)展到網(wǎng)箱精養(yǎng)、魚珠混養(yǎng)、“豬—沼—魚”立體生態(tài)養(yǎng)殖。三是聯(lián)創(chuàng)培植。利用我村是基層組織建設、小康建設示范點村的有利時機，謀求上級部門和后盾單位的大力支持，通過上級部門、后盾單位包聯(lián)大戶創(chuàng)典型示范戶，爭取他們在物資、技術、項目等方面對大戶典型給予扶持，為典型成長提供必要的條件。去年來，先后爭取省、市11個后盾單位直接用于扶持大戶典型的資金達10多萬元，引進與大戶典型密切相關的產(chǎn)業(yè)2個。

二、構筑平臺，發(fā)揮典型作用

為充分發(fā)揮創(chuàng)學典型的示范幫扶作用，帶動身邊農(nóng)民增長知識才干，我們著力從三個方面為其發(fā)揮作用構筑平臺：

一是明確聯(lián)帶責任。通過典型“一帶三”，即每個典型聯(lián)帶三個聯(lián)系緊密的農(nóng)戶，明確職責，幫助農(nóng)戶學政策法規(guī)、學致富技術、弘揚文明新風。去年來，全村各類典型致富不忘鄉(xiāng)親，共聯(lián)農(nóng)戶39人，開展“一對一”學習培訓輔導182人次，傳授致富技術195人次。政策法規(guī)宣傳典型雷敬之在產(chǎn)業(yè)結構調整中，積極宣傳政策法規(guī)，先后就地化解聯(lián)系農(nóng)戶因征地引發(fā)的上訪矛盾5次，為村里的畜牧、藥材產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出了積極貢獻。

二是開展輔導培訓。主要采取上輔導課、廣播宣講等方式，邀請村里的各類典型開展“每周一講”、“每月一課”等專題講座活動，介紹致富經(jīng)驗，進行專業(yè)技術輔導，宣傳法規(guī)政策。此外，通過現(xiàn)場演示、實地操作等方法，組織典型為群眾開展田間地頭培訓，在產(chǎn)業(yè)基地傳授技藝。今年3月，種植大戶典型李敦貴在巡查茭果長勢時，發(fā)現(xiàn)茭苗出現(xiàn)大片枯萎現(xiàn)象，在經(jīng)過認真調查研究后，他發(fā)現(xiàn)是韭蛆病蟲害所致，如不及時防治，將對茭果生長造成毀滅性影響。為此，他利用廣播及時向村民進行通報，并講解蟲害的防治方法，同時還組織全村茭果種植戶到自家茭田進行病蟲害防治的現(xiàn)場指導，在他的努力下，使這一病蟲害得到了及時有效防治，挽回直接經(jīng)濟損失近50萬元。

三是進行崗位鍛煉。我們將各類典型安排到村支兩委、協(xié)會等進行跟班鍛煉，并為其明確一定的崗位職責，激發(fā)典型發(fā)揮作用的熱情，提高典型幫扶群眾的水平。去年來，全村先后有5名典型在村支兩委進行掛職鍛煉，3名典型在各類協(xié)會進行跟班學習，有效發(fā)揮了典型的示范作用。種植大戶典型李敦貴在茭果協(xié)會跟班學習期間，由于表現(xiàn)突出，目前已被選舉為我村的茭果協(xié)會會長。

三、示范帶動，力求創(chuàng)學實效

去年來，我村通過發(fā)揮典型的帶頭示范作用，營造出了濃厚的創(chuàng)學氛圍，有力推動了全村小康建設進程。

篇5

在領到學習材料和讀書筆記后，各團支部便積極有序地開展豐富多彩的活動，把“團員學習“八榮八恥”心得體會--培養(yǎng)社會主義榮辱觀活動”落到實處，取得實效。

由于2001級學生正在實習階段，活動開展受到一定的限制，但各團支部書記還是盡最大努力，利用晚上和周四例會時間組織同學集體學習《團員學習“八榮八恥”心得體會--培養(yǎng)社會主義榮辱觀學習材料》，使同學們在思想上得到了一次洗禮，通過學習材料，反省自身不足，及時彌補。

2002級四個團支部聯(lián)合開展活動，嚴格點名制度，確保每原創(chuàng)網(wǎng)站：次活動順利進行，每次由一個團支部負責聯(lián)系教室、租借影碟，分別于10月15日、18日、22日、27日在4602電教室觀看了影片《五月、八月》、《紅河谷》、《沖出亞馬遜》、《地道戰(zhàn)》等愛國影片，這幾部影片從不同角度反映了我國人民的愛國情結，很多場面感人淚下。通過這種生動直觀的學習教育，使人印象深刻，銘記于心。同學們紛紛表示出極大的愛國熱情，更加主動積極地配合團員先進性活動的開展。

10月28日，2002級共同組織各支部團員到英雄山革命烈士紀念塔，進行了一次入團宣誓儀式。儀式結束后，同學們還到革命烈士陵園為長眠在此的烈士們敬獻白花。在這種嚴肅靜穆的環(huán)境中，同學們的心靈得到了一次升華。大家表示將把烈士們的這種革命精神體現(xiàn)到以后學習、生活中，使自己各方面得到提高，讓這次團員學習“八榮八恥”心得體會--培養(yǎng)社會主義榮辱觀活動真正落到實處。原創(chuàng)網(wǎng)站：

2002級各團支部在開展集體活動的同時，也在各支部內部開展了豐富多彩的活動，體現(xiàn)班級特色。2002級油畫班還與山東大學聯(lián)系，準備配合山大管理學生會組織開展一次由山大主辦、山東師范大學協(xié)辦的“泉城廣場汽車容載量大賽”。2002級國畫班還發(fā)揮專業(yè)特長，舉辦了硬筆、軟筆書法和篆刻評比，并將選取優(yōu)秀作品制作成一幅宣傳海報。此外，2002級國畫班還制作了在10月28日英雄山革命烈士紀念塔的宣誓儀式上所用的白花。2002級綜合繪畫班組織了班級同學開展了一次小型的討論會，讓同學們自由交流在此次團員學習“八榮八恥”心得體會--培養(yǎng)社會主義榮辱觀活動中的體會、感想。2002級藝術設計班組織班級同學學唱了愛國歌曲《紅旗飄飄》，調動起大家的愛國熱情。原創(chuàng)網(wǎng)站：

篇6

在領到學習材料和讀書筆記后，各團支部便積極有序地開展豐富多彩的活動，把“團員學習“八榮八恥”心得體會培養(yǎng)社會主義榮辱觀活動”落到實處，取得實效。

由于級學生正在實習階段，活動開展受到一定的限制，但各團支部書記還是盡最大努力，利用晚上和周四例會時間組織同學集體學習《團員學習“八榮八恥”心得體會培養(yǎng)社會主義榮辱觀學習材料》，使同學們在思想上得到了一次洗禮，通過學習材料，反省自身不足，及時彌補。

級四個團支部聯(lián)合開展活動，嚴格點名制度，確保每次活動順利進行，每次由一個團支部負責聯(lián)系教室、租借影碟，分別于月日、日、日、日在電教室觀看了影片《五月、八月》、《紅河谷》、《沖出亞馬遜》、《地道戰(zhàn)》等愛國影片，這幾部影片從不同角度反映了我國人民的愛國情結，很多場面感人淚下。通過這種生動直觀的學習教育，使人印象深刻，銘記于心。同學們紛紛表示出極大的愛國熱情，更加主動積極地配合團員先進性活動的開展。

月日，級共同組織各支部團員到英雄山革命烈士紀念塔，進行版權所有了一次入團宣誓儀式。儀式結束后，同學們還到革命烈士陵園為長眠在此的烈士們敬獻白花。在這種嚴肅靜穆的環(huán)境中，同學們的心靈得到了一次升華。大家表示將把烈士們的這種革命精神體現(xiàn)到以后學習、生活中，使自己各方面得到提高，讓這次團員學習“八榮八恥”心得體會培養(yǎng)社會主義榮辱觀活動真正落到實處。

級各團支部在開展集體活動的同時，也在各支部內部開展了豐富多彩的活動，體現(xiàn)班級特色。級油畫班還與山東大學聯(lián)系，準備配合山大管理學院學生會組織開展一次由山大主辦、山東師范大學協(xié)辦的“泉城廣場汽車容載量大賽”。級國畫班還發(fā)揮專業(yè)特長，舉辦了硬筆、軟筆書法和篆刻評比，并將選取優(yōu)秀作品制作成一幅宣傳海報。此外，級國畫班還制作了在月日英雄山革命烈士紀念塔的宣誓儀式上所用的白花。級綜合繪畫班組織了班級同學開展了一次小型的討論會，讓同學們自由交流在此次團員學習“八榮八恥”心得體會培養(yǎng)社會主義榮辱觀活動中的體會、感想。級藝術設計班組織班級同學學唱了愛國歌曲《紅旗飄飄》，調動起大家的愛國熱情。

篇7

    在領到學習材料和讀書筆記后，各團支部便積極有序地開展豐富多彩的活動，把“團員先進性教育活動”落到實處，取得實效。 

    由于XX級學生正在實習階段，活動開展受到一定的限制，但各團支部書記還是盡最大努力，利用晚上和周四例會時間組織同學集體學習《團員先進性教育學習材料》，使同學們在思想上得到了一次洗禮，通過學習材料，反市自身不足，及時彌補。

    XX級四個團支部聯(lián)合開展活動，嚴格點名制度，確保每次活動順利進行，每次由一個團支部負責聯(lián)系教室、租借影碟，分別于10月15日、18日、22日、27日在4602電教室觀看了影片《五月、八月》、《紅河谷》、《沖出亞馬遜》、《地道戰(zhàn)》等愛國影片，這幾部影片從不同角度反映了我國人民的愛國情結，很多場面感人淚下。通過這種生動直觀的學習教育，使人印象深刻，銘記于心。同學們紛紛表示出極大的愛國熱情，更加主動積極地配合團員先進性活動的開展。

    10月28日，XX級共同組織各支部團員到英雄山革命烈士紀念塔，進行了一次入團宣誓儀式。儀式結束后，同學們還到革命烈士陵園為長眠在此的烈士們敬獻白花。在這種嚴肅靜穆的環(huán)境中，同學們的心靈得到了一次升華。大家表示將把烈士們的這種革命精神體現(xiàn)到以后學習、生活中，使自己各方面得到提高，讓這次團員先進性教育活動真正落到實處。

    XX級各團支部在開展集體活動的同時，也在各支部內部開展了豐富多彩的活動，體現(xiàn)班級特色。XX級油畫班還與山東大學聯(lián)系，準備配合山大管理學院學生會組織開展一次由山大主辦、我們大學協(xié)辦的“泉城廣場汽車容載量大賽”。XX級國畫班還發(fā)揮專業(yè)特長，舉辦了硬筆、軟筆書法和篆刻評比，并將選取優(yōu)秀作品制作成一幅宣傳海報。此外，XX級國畫班還制作了在10月28日英雄山革命烈士紀念塔的宣誓儀式上所用的白花。XX級綜合繪畫班組織了班級同學開展了一次小型的討論會，讓同學們自由交流在此次團員先進性教育活動中的體會、感想。XX級藝術設計班組織班級同學學唱了愛國歌曲《紅旗飄飄》，調動起大家的愛國熱情。

篇8

2、認真落實 “”學習制度。定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會和按時上好黨課，做到“”活動開展時間、人員、內容和效果四到位，進一步健全黨的組織生活，加強黨員的教育管理。每月的學習活動均通過黨建智慧云平臺進行，信息記錄及時。

3、積極開展黨員服務工作。今年組織黨員開展了G20安保值班備勤工作和互聯(lián)網(wǎng)大會安保工作，支部落實了每名黨員的安全承諾，并對擁有無人機情況，落實安保值班、社區(qū)巡邏、志愿服務等工作開展了檢查和督查，未發(fā)現(xiàn)違規(guī)情況發(fā)生。認真落實“三民”走訪、“兩富同行”、“兩地雙服務”等重點工作，協(xié)助做好結對村、社區(qū)共建工作。年度黨員志愿者“紅立方”服務，“路長制”活動開展井然有序。

篇9

一、改進完善鎮(zhèn)老干部黨支部學習制度

1、鎮(zhèn)老干部黨支部負責組織老干部學習，并實行每兩個月活動一次的辦法（每次擬定周六上午），活動具體時間根據(jù)實際情況靈活安排，確保適時適量。老干部因身體、家庭、氣候及交通等因素不能參加活動的，也可履行請假手續(xù)，確保安全、有效。

2、鎮(zhèn)老干部黨支部每次學習活動，由鎮(zhèn)黨委安排一名副鄉(xiāng)級領導干部全程參與，做好溝通反饋，對于離退休干部提出的意見、要求、建議，應及時向鎮(zhèn)黨委、政府做好匯報。

3、鎮(zhèn)老干部黨支部要結合國內外形勢和黨員教育工作等有計劃地準備學習材料，做好學習計劃，切實保證學習效果。

4、學習方法、方式要靈活多樣，通過集中學習，組織討論、座談等方法達到學習的目的。

5、鎮(zhèn)老干部黨支部要每年開展一次以黨員自我教育為主的民主評議活動；每半年召開一次組織生活會，黨員向黨支部匯報自己的學習、思想情況、開展批評與自我批評。

6、鎮(zhèn)黨委、政府每半年召開一次工作情況通報會，通報情況，傾聽意見，溝通思想，排憂解難。

二、調整提高并規(guī)范鎮(zhèn)老干部協(xié)會工作

篇10

（1）學習動員階段集中學習培訓時間不少于40小時。

（2）黨委委員和總支、支部委員要帶頭參加學習，主動參加“雙重”學習。

（3）各總支、支

部可充分利用星期六、星期日和晚上時間組織黨員集中學習培訓，根據(jù)單位實際情況掌握，做到“兩不誤、兩促進”。

（4）黨員領導干部要主動上黨課、開講座；單位學習要有簽到、有記錄；黨員有筆記、有心得。

二、會議制度

三、聯(lián)系制度

1、局先進性教育辦公室要代表局先進性教育活動領導小組及時傳達市委、市政府和市督導組的工作指示；

2、局機關領導干部要經(jīng)常深入聯(lián)系點了解先進性教育活動進展情況，幫助聯(lián)系點解決先進性教育活動中存在的困難和問題；

3、局黨委督導組成員要深入派駐單位做好上傳下達工作，準確及時了解派駐單位先進性教育活動工作情況，每星期五下午定期向領導小組辦公會議匯報。

4、局先進性教育領導小組辦公室要及時收集教育部門開展教育活動進展情況，并及時匯總向上級匯報。

5、局黨委將適時召開先進性教育活動總結交流會，各總支、支部要將好的做法、好的經(jīng)驗、典型事例在會上交流。

四、宣傳制度

各總支、支部要指定專人負責收集整理本單位開展先進性教育活動的情況，并及時通過電視、廣播、報刊、簡訊等媒體大力宣傳活動開展的情況、特別是宣傳好人好事、好的經(jīng)驗、好的做法等等。

各總支、支部每星期至少要向局先進性教育活動辦公室送交二篇以上報道文章。

五、文件歸檔制度

1、各總支、支部先進性教育活動要形成文件并上報局黨委備案。