導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇國(guó)際貿(mào)易研究生論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

一、引言

產(chǎn)品內(nèi)分工是指特定的產(chǎn)品在其生產(chǎn)過程中的不同環(huán)節(jié)，在空間上分布到不同國(guó)家，各個(gè)國(guó)家憑借自身的比較優(yōu)勢(shì)，參與產(chǎn)品生產(chǎn)價(jià)值鏈中的特定環(huán)節(jié)，并進(jìn)行專業(yè)化生產(chǎn)的形式。

目前我國(guó)傳統(tǒng)勞動(dòng)力比較優(yōu)勢(shì)正在被削弱，我國(guó)加工貿(mào)易應(yīng)該由純粹加工裝配環(huán)節(jié)逐步向產(chǎn)品價(jià)值鏈的高附加值生產(chǎn)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移。以產(chǎn)品內(nèi)分工理論指導(dǎo)加工貿(mào)易升級(jí)，提升我國(guó)加工貿(mào)易在產(chǎn)品價(jià)值鏈中的位置，不僅能夠提高產(chǎn)品附加值，獲取較高的利潤(rùn)，而且能夠使相關(guān)產(chǎn)業(yè)在國(guó)際產(chǎn)品內(nèi)分工體系中獲取有利地位，是比較符合勞動(dòng)力比較優(yōu)勢(shì)的變化趨勢(shì)的。

二、產(chǎn)品內(nèi)分工與加工貿(mào)易

產(chǎn)品內(nèi)分工的內(nèi)涵將特定產(chǎn)品生產(chǎn)過程中不同工序根據(jù)各國(guó)的比較優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分散化。加工貿(mào)易符合產(chǎn)品內(nèi)分工與生產(chǎn)的基本特征，是產(chǎn)品內(nèi)分工的一種主要形式。發(fā)達(dá)國(guó)家可以將產(chǎn)品生產(chǎn)過程中的勞動(dòng)密集型環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家，集中從事資本密集型環(huán)節(jié)，節(jié)省本國(guó)生產(chǎn)成本。發(fā)展中國(guó)家則利用本國(guó)的勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)，從事勞動(dòng)密集型環(huán)節(jié)，在“干中學(xué)”中積累經(jīng)驗(yàn)和資本，利用加工貿(mào)易的技術(shù)溢出效應(yīng)降低學(xué)習(xí)成本和縮短學(xué)習(xí)時(shí)間。因此，產(chǎn)品內(nèi)分工不僅為發(fā)達(dá)國(guó)家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整提供了合適的條件，也為發(fā)展中國(guó)家發(fā)展加工貿(mào)易創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)。從產(chǎn)品內(nèi)分工的角度研究我國(guó)加工貿(mào)易的問題，將有助于提升我國(guó)加工貿(mào)易在國(guó)際產(chǎn)品內(nèi)分工體系中的地位，實(shí)現(xiàn)我國(guó)加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級(jí)。

三、產(chǎn)品內(nèi)分工條件下我國(guó)加工貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀

2013年中國(guó)貿(mào)易外經(jīng)統(tǒng)計(jì)年鑒統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，來(lái)料加工裝配貿(mào)易2012年的出口額達(dá)到9881881萬(wàn)美元，與2011年相比稍微有所下降，但依舊保持著較高數(shù)額。2012年進(jìn)料加工貿(mào)易額從2011年的72763304萬(wàn)美元增長(zhǎng)到了76385772萬(wàn)美元，保持著較高的增長(zhǎng)勁頭。加工貿(mào)易進(jìn)口設(shè)備金額也體現(xiàn)了較為明顯的增長(zhǎng)，外商投資企業(yè)作為投資進(jìn)口的設(shè)備、物品金額保持較高數(shù)值。但出料加工貿(mào)易與進(jìn)料加工貿(mào)易相比出口金額較小，2011年只有19858萬(wàn)美元，2012年下降大約399萬(wàn)美元。我國(guó)加工貿(mào)易主要在中間產(chǎn)品環(huán)節(jié)進(jìn)口國(guó)外的半成品或原料，利用本國(guó)廉價(jià)勞動(dòng)力完成加工裝配環(huán)節(jié)，再將制成品運(yùn)送至國(guó)外廠商進(jìn)行貼牌營(yíng)銷。

數(shù)據(jù)來(lái)源：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局

我國(guó)加工貿(mào)易的出口產(chǎn)品主要以工業(yè)制成品為主，其次為高技術(shù)產(chǎn)品，初級(jí)產(chǎn)品所占比重較小。如圖1所示，2010至2014四年間，工業(yè)制成品出口額持續(xù)增長(zhǎng)了約8千多億美元，高技術(shù)產(chǎn)品出口額也有明顯提高，初級(jí)產(chǎn)品出口額基本持平。

四、產(chǎn)品內(nèi)分工條件下中國(guó)加工貿(mào)易存在的問題及原因分析

1.我國(guó)加工貿(mào)易技術(shù)水平不高，處于全球價(jià)值鏈最底端

如圖2所示，“微笑曲線”的兩端，價(jià)值鏈上下游分別為附加值高的研發(fā)設(shè)計(jì)和品牌營(yíng)銷環(huán)節(jié)，底端是加工組裝環(huán)節(jié)。產(chǎn)品價(jià)值鏈和“微笑曲線”都表明，在產(chǎn)品內(nèi)分工中，在上游環(huán)節(jié)加大研發(fā)和設(shè)計(jì)的投入，產(chǎn)品增值程度和收益率上升；在下游環(huán)節(jié)建立品牌及營(yíng)銷渠道，產(chǎn)品增值程度和收益率也會(huì)隨之上升。而位于中游則是技術(shù)含量低、產(chǎn)品附加值少的加工組裝環(huán)節(jié)，很容易被成本更低的同行取代。中國(guó)加工貿(mào)易技術(shù)水平不高，只能利用勞動(dòng)力等低成本要素比較優(yōu)勢(shì)從事中間環(huán)節(jié)的產(chǎn)品加工組裝，處于全球價(jià)值鏈最底端的位置。

2.我國(guó)加工貿(mào)易國(guó)內(nèi)采購(gòu)率低，“飛地效應(yīng)”明顯

我國(guó)加工貿(mào)易方式主要為來(lái)料加工和進(jìn)料加工，容易形成“飛地效應(yīng)”，即從國(guó)外進(jìn)口具有高技術(shù)水平的零部件，在國(guó)內(nèi)完成加工組裝后，再出口到發(fā)達(dá)國(guó)家。外資加工貿(mào)易企業(yè)國(guó)內(nèi)采購(gòu)率低，導(dǎo)致加工貿(mào)易的產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度差，這就阻礙了我國(guó)加工貿(mào)易中間產(chǎn)品供應(yīng)能力的增長(zhǎng)以及加工貿(mào)易配套產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，導(dǎo)致我國(guó)加工貿(mào)易在國(guó)際產(chǎn)品內(nèi)分工鏈上無(wú)法延伸。

3.勞動(dòng)力成本優(yōu)勢(shì)漸趨衰弱

我國(guó)的勞動(dòng)力資源比較豐富且廉價(jià)，但大多數(shù)勞動(dòng)力并不符合加工貿(mào)易企業(yè)對(duì)熟練技術(shù)工人的需求，這就產(chǎn)生了結(jié)構(gòu)性需求矛盾，成為加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級(jí)的發(fā)展障礙。隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，周邊國(guó)家和地區(qū)的投資環(huán)境不斷改善，其它發(fā)展中國(guó)家的勞動(dòng)力成本優(yōu)勢(shì)也日益增強(qiáng)，我國(guó)加工貿(mào)易面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力進(jìn)一步增大。

4.民族品牌缺失，企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力不足

長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)加工貿(mào)易以簡(jiǎn)單裝配，貼牌生產(chǎn)方式為主，在研發(fā)、設(shè)計(jì)、物流、營(yíng)銷等高附加值環(huán)節(jié)十分薄弱，大多數(shù)加工貿(mào)易企業(yè)尚未具備核心競(jìng)爭(zhēng)力。再者，由于民族品牌缺失，加工貿(mào)易企業(yè)在國(guó)際中辨識(shí)度低，可替代性高，嚴(yán)重阻礙了加工貿(mào)易企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

五、基于產(chǎn)品內(nèi)分工理論分析我國(guó)加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級(jí)路徑及策略

1.提高產(chǎn)品附加值，延長(zhǎng)產(chǎn)品價(jià)值鏈

一是沿著產(chǎn)品分工鏈向上游延伸，不斷提升研發(fā)設(shè)計(jì)能力，提高加工貿(mào)易產(chǎn)品附加值。企業(yè)必須形成自主研發(fā)設(shè)計(jì)，高技術(shù)水平零部件生產(chǎn)的能力，才能真正改變我國(guó)加工貿(mào)易在國(guó)際產(chǎn)品內(nèi)分工中的底端位置。

二是向下游拓展。我國(guó)加工貿(mào)易企業(yè)要努力打造自有品牌，擴(kuò)展自身的銷售渠道，完善物流體系，在商品流通中也能得汲取到更大的利潤(rùn)，提升在品牌運(yùn)作和營(yíng)銷服務(wù)環(huán)節(jié)的競(jìng)爭(zhēng)力。

2.提高中間產(chǎn)品的國(guó)內(nèi)采購(gòu)率，完善配套產(chǎn)業(yè)

應(yīng)鼓勵(lì)國(guó)內(nèi)加工貿(mào)易企業(yè)在中間產(chǎn)品的投入中多采用國(guó)內(nèi)原料，并自主生產(chǎn)高技術(shù)水平的零部件。在政策上對(duì)為生產(chǎn)加工配套中間產(chǎn)品的企業(yè)給予一定的優(yōu)惠，充分發(fā)揮政府、科研單位的作用，為有能力進(jìn)行配套生產(chǎn)的企業(yè)提供人才培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)等各項(xiàng)服務(wù)，推動(dòng)國(guó)內(nèi)加工貿(mào)易企業(yè)相關(guān)配套產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

3.充分發(fā)揮要素稟賦優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)比較優(yōu)勢(shì)的動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)變

我國(guó)在國(guó)際分工體系中的比較優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在勞動(dòng)力、土地、水電等低成本生產(chǎn)要素上，而中間產(chǎn)品的原料主要以進(jìn)口為主。這就需要在原有靜態(tài)比較優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，充分利用進(jìn)口中間產(chǎn)品的技術(shù)外溢來(lái)提高我國(guó)的整體技術(shù)水平，加速資本積累，并通過教育和科技政策轉(zhuǎn)變比較優(yōu)勢(shì)，提高技術(shù)水平及勞動(dòng)力素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)動(dòng)態(tài)比較優(yōu)勢(shì)的提升。

4.創(chuàng)建世界知名品牌，充分發(fā)揮跨國(guó)公司促進(jìn)作用

在產(chǎn)品內(nèi)分工條件下我國(guó)的加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級(jí)的過程中，跨國(guó)公司發(fā)揮著重要作用?？鐕?guó)公司不僅為產(chǎn)業(yè)發(fā)展投入資金和技術(shù)，同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)效應(yīng)、示范效應(yīng)、溢出效應(yīng)。因而，必須加大力度扶持本土跨國(guó)公司的發(fā)展，支持其創(chuàng)建更多的世界知名品牌，更大程度地提升跨國(guó)公司在國(guó)際產(chǎn)品分工體系中的地位，才能充分發(fā)揮其促進(jìn)作用。

六、結(jié)論

國(guó)際產(chǎn)品內(nèi)分工體系把世界各國(guó)的貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)更加緊密地融合在一起，任何一個(gè)國(guó)家或地區(qū)一旦游離在國(guó)際產(chǎn)品內(nèi)分工體系之外，就必然會(huì)喪失發(fā)展良機(jī)。面對(duì)國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)比較優(yōu)勢(shì)弱化，周邊國(guó)家優(yōu)勢(shì)日漸突現(xiàn)等多種挑戰(zhàn)，中國(guó)必須建立起新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，打造核心競(jìng)爭(zhēng)力，重視培育本土跨國(guó)公司及民族品牌，提高加工貿(mào)易技術(shù)水平，積極延長(zhǎng)國(guó)內(nèi)價(jià)值鏈，推動(dòng)貿(mào)易結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)全面升級(jí)。

參考文獻(xiàn)：

篇2

中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1673-291X（2011）09-0279-02

隨著中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展和中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，許多新的學(xué)科應(yīng)運(yùn)而生。作為最新知識(shí)的專業(yè)傳授載體，高等院校在新學(xué)科的研究發(fā)展上走在最前沿。而新學(xué)科的分布地――高校各具體院系，其專業(yè)資料室是院系學(xué)科發(fā)展的文獻(xiàn)信息資源的重要組成部分，專業(yè)資料室的建設(shè)應(yīng)發(fā)揮自己所具有的專、精、深等的獨(dú)特性，圍繞教學(xué)科研搞好自身建設(shè)，進(jìn)而為本學(xué)科發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。本文以河南師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院為例淺析如何圍繞學(xué)科發(fā)展搞好專業(yè)資料室的建設(shè)。

一、我院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展

河南師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的前身是河南師范大學(xué)的政教系，于2001年合并市場(chǎng)營(yíng)銷系而建院?，F(xiàn)發(fā)展為七個(gè)專業(yè)：經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷、工商管理、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)學(xué)、金融學(xué)。有制度經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中心、a企業(yè)策劃與咨詢中心、金融工程研究中心、現(xiàn)代應(yīng)用經(jīng)濟(jì)研究所、區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究所。學(xué)院還擁有河南省唯一的省級(jí)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)也由原來(lái)的兩個(gè)發(fā)展為現(xiàn)在的四個(gè)：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)為河南省重點(diǎn)學(xué)科、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)為校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。現(xiàn)從兩個(gè)方面討論一下我院學(xué)科發(fā)展的情況及今后的發(fā)展方向。

1.從研究生論文選題調(diào)查看經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展。院（系）專業(yè)資料室的一個(gè)特色收藏就是本學(xué)院的碩士畢業(yè)生學(xué)位論文。學(xué)位論文是導(dǎo)師和學(xué)生幾年來(lái)的學(xué)習(xí)和思考的成果，撰寫過程中查閱了大量文獻(xiàn)資料。特別是研究生導(dǎo)師一般都是所在學(xué)院學(xué)科建設(shè)的帶頭人或是學(xué)術(shù)骨干，在他們的指導(dǎo)下完成的論文也有許多是他們正在研究的課題，代表了學(xué)科發(fā)展的方向。

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院從有碩士點(diǎn)以來(lái)一直不間斷地收藏本院研究生的學(xué)位論文，從研究生的論文選題變化就可看出當(dāng)前經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)學(xué)科發(fā)展的動(dòng)向。經(jīng)濟(jì)與管理相關(guān)專業(yè)的發(fā)展同社會(huì)發(fā)展是密不可分，結(jié)合點(diǎn)很多，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的不斷深入，經(jīng)濟(jì)管理類的學(xué)科發(fā)展也從原來(lái)的單一化向多元化發(fā)展，這一點(diǎn)從碩士生的論文選題上可見一斑。過去研究生大多撰寫研究政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，宏觀經(jīng)濟(jì)理論等方面的論文。發(fā)展到現(xiàn)在選題則廣泛得多，研究?jī)?nèi)容更加實(shí)際，更注重解決經(jīng)濟(jì)生活中出現(xiàn)的實(shí)際問題，如以前從未涉及的銀行、證券、保險(xiǎn)、財(cái)政、國(guó)際貿(mào)易、房地產(chǎn)、企業(yè)管理、企業(yè)兼并等文章方面已占相當(dāng)?shù)谋戎?。調(diào)查顯示，現(xiàn)在的研究生以經(jīng)濟(jì)理論，經(jīng)濟(jì)思想史，經(jīng)濟(jì)史，資本論等的選題是越來(lái)越少，而對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)和中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)的分析研究呈上升趨勢(shì)。一些在職研究生的論文選題更是緊密結(jié)合當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的熱點(diǎn)，這些變化正是順應(yīng)了國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的改革的需要。

2.從師資建設(shè)看經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展。學(xué)科建設(shè)是師資隊(duì)伍建設(shè)的根本，師資隊(duì)伍是學(xué)科發(fā)展的核心。經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院在2002年以前的教師大部分是從事政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)研究的教師，所開專業(yè)也大都是政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、資本論研究等。隨著學(xué)校發(fā)展和學(xué)科發(fā)展的需求，引進(jìn)和自我培養(yǎng)多學(xué)科碩士、博士越來(lái)越多，學(xué)科發(fā)展也越來(lái)越快，經(jīng)濟(jì)學(xué)管理學(xué)高層次人才的引進(jìn)帶來(lái)了學(xué)科建設(shè)的大發(fā)展。這些在重點(diǎn)大學(xué)和國(guó)家重點(diǎn)科研院所學(xué)成歸來(lái)的博士很多都是行業(yè)內(nèi)大家的弟子，感知著學(xué)科最前沿的發(fā)展動(dòng)向，有的還參與了導(dǎo)師的國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)管理學(xué)的重大課題研究，他們的學(xué)成歸來(lái)為我院的學(xué)科發(fā)展注入了活力，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但同時(shí)他們對(duì)專業(yè)文獻(xiàn)資料服務(wù)工作提出了更高的要求。

二、圍繞學(xué)科發(fā)展，加強(qiáng)院（系）專業(yè)資料室建設(shè)

專業(yè)資料室因其所收藏文獻(xiàn)資料及服務(wù)和地理位置的獨(dú)特性，使其在學(xué)科發(fā)展中充當(dāng)著重要的文獻(xiàn)信息提供角色。在學(xué)科發(fā)展和教學(xué)科研提供文獻(xiàn)信息保障和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是其責(zé)任，它的建設(shè)應(yīng)圍繞學(xué)科建設(shè)和學(xué)科帶頭人展開。

1.圍繞學(xué)科發(fā)展需要進(jìn)行文獻(xiàn)資源的建設(shè)。資料室的建設(shè)與圖書館不同，其收藏的文獻(xiàn)資料具有專業(yè)性、學(xué)科性的特點(diǎn)，在資料的收集和開發(fā)上要根據(jù)本學(xué)科的設(shè)置和發(fā)展，形成有本專業(yè)學(xué)科特色的研究級(jí)的文獻(xiàn)資源。隨著新課程的增加，學(xué)院的文獻(xiàn)保障體系需要針對(duì)學(xué)科發(fā)展的教學(xué)與研究變化及時(shí)調(diào)整文獻(xiàn)信息資料的采編計(jì)劃。如，從2002年后，針對(duì)學(xué)院新開的課程，如金融、證券、跨國(guó)公司、企業(yè)兼并、產(chǎn)業(yè)鏈、物流管理等，資料室采納相關(guān)專業(yè)教師意見，調(diào)整了期刊征訂和圖書采編計(jì)劃，并形成制度，每年的期刊征訂及每次的圖書采編都會(huì)充分征求教師意見，作出相應(yīng)的調(diào)整。學(xué)院新引進(jìn)的年輕教師及學(xué)者，開設(shè)的一些新的課程，學(xué)院專業(yè)資料室由于經(jīng)常接觸他們，了解他們的文獻(xiàn)需求，就可以反映他們的問題，在采編文獻(xiàn)的過程中與教師保持暢通的渠道，增加新學(xué)科需要的圖書期刊等文獻(xiàn)資料。資料室還充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，及時(shí)將最新的書目和期刊與教師見面，為滿足學(xué)科發(fā)展研究的需要，提供全新的有價(jià)值的文獻(xiàn)資料，做好學(xué)科發(fā)展的文獻(xiàn)保障。

2.加強(qiáng)現(xiàn)代化建設(shè)，提高人員服務(wù)素質(zhì)。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，各類期刊專著畢業(yè)論文、電子刊物等文獻(xiàn)逐年增加，建立現(xiàn)代化管理系統(tǒng)已迫在眉睫，而目前院系資料室雖然配備了計(jì)算機(jī)及一般的基礎(chǔ)設(shè)施，但也只是將它的功能定位在目錄編制、統(tǒng)計(jì)等基礎(chǔ)性管理上，缺乏綜合處理技術(shù)和必要的數(shù)據(jù)庫(kù)，導(dǎo)致檢索困難，利用率低下。這種落后的技術(shù)手段不僅不利于文獻(xiàn)的綜合利用，更難以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的服務(wù)要求。所以，文獻(xiàn)保障體系必須適應(yīng)當(dāng)前信息化這種飛速發(fā)展的形勢(shì)，建立現(xiàn)代化的服務(wù)設(shè)施，積極利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行服務(wù)，如我們經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院對(duì)于在2010年中的通貨膨脹、新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則等問題的專題研究中就采用了網(wǎng)上訂閱。并與校圖書館共同對(duì)室藏文獻(xiàn)進(jìn)行了回溯建庫(kù)，利用校園網(wǎng)進(jìn)行了資源共享。人是一切工作的前提保障。目前，資料室人員計(jì)算機(jī)知識(shí)的運(yùn)用能力普遍缺乏，外語(yǔ)水平普遍不高，這些都影響了資料室作用的發(fā)揮。所以資料室的管理人員應(yīng)明確自己的職責(zé)，不斷適應(yīng)這種深刻的變革，提高自身素質(zhì)，以保持資料室的健康可持續(xù)發(fā)展，為本學(xué)科的發(fā)展做好信息保障。近年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識(shí)創(chuàng)新日益頻繁，學(xué)科發(fā)展不斷加快，院系資料室作為高校開展教學(xué)科研活動(dòng)重要信息的保障陣地，不僅要向客戶提供一般性的參考、咨詢服務(wù)，還應(yīng)提供更加專業(yè)性、深層性的學(xué)科信息服務(wù)。這就對(duì)資料室的工作人員的素質(zhì)提出了較高的崗位要求：一是要優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，不僅要有圖書情報(bào)知識(shí)，而且要有一定的學(xué)科專業(yè)知識(shí)；二是要增加職業(yè)意識(shí)，要堅(jiān)持甘為人梯的服務(wù)理念，加強(qiáng)與學(xué)科用戶的交流和溝通，圍繞學(xué)科用戶的需求積極開展工作；三是要緊緊圍繞學(xué)科建設(shè)和發(fā)展，積極為學(xué)科用戶提供全方位、多角度的信息服務(wù)，既要為學(xué)科用戶主動(dòng)提供各類信息資源，又要通過多種方式向?qū)W科用戶提供咨詢服務(wù)；既要積極開展信息的收集工作，又要主動(dòng)對(duì)信息資源進(jìn)行深層次的研究和分析，編織成二三次文獻(xiàn)，針對(duì)學(xué)科用戶的信息需求，充分調(diào)動(dòng)各種資源來(lái)保障學(xué)科用戶的需要，為學(xué)科的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

3.克服經(jīng)費(fèi)難題，為學(xué)科發(fā)展開拓服務(wù)?，F(xiàn)在由于文獻(xiàn)資料的價(jià)格上漲，直接導(dǎo)致院系資料室的購(gòu)買力下降。由于現(xiàn)在許多高校的圖書購(gòu)置的費(fèi)用都直接撥付給校圖書館，而圖書館又因?yàn)榕c教研一線的專業(yè)人員很少直接交流，不了解學(xué)科發(fā)展對(duì)文獻(xiàn)信息的需求，使得服務(wù)與需求之間脫節(jié)嚴(yán)重，而院系專業(yè)資料室又由于經(jīng)費(fèi)所限，使得一些需要較大量資金支持的又是學(xué)科建設(shè)所需要的文獻(xiàn)無(wú)力收藏，而資料室人員及時(shí)的聯(lián)系雙方進(jìn)行溝通，使資源利益最大化地利用。如本人所在的經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，在進(jìn)行學(xué)科建設(shè)做一些課題時(shí)，學(xué)科帶頭人提出需購(gòu)置專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，幾十萬(wàn)的資金對(duì)院系來(lái)說有些困難，通過資料室進(jìn)行反映聯(lián)系，雙方聯(lián)合購(gòu)置，解決了這一問題，現(xiàn)在共同購(gòu)置的中宏數(shù)據(jù)庫(kù)和國(guó)研網(wǎng)正在教學(xué)科研和學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。這一聯(lián)合對(duì)解決文獻(xiàn)購(gòu)置經(jīng)費(fèi)的來(lái)源上提供了新思路。校系文獻(xiàn)共建共享是高校信息資源利用效率最大化的一個(gè)好辦法。

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Building the Departmental Reference Room Surrounding the Development of Disciplines

――Taking the EMC of Henan Normal University as an Example

HAN Hui

篇3

Key words chemistry and chemical engineering； English teaching； strategy

隨著國(guó)際間交流與合作的日益頻繁，英語(yǔ)作為世貿(mào)組織中重要的官方通用語(yǔ)之一，在世界經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易合作中發(fā)揮極其重要的作用。另外，在學(xué)術(shù)方面，國(guó)際上大型學(xué)術(shù)會(huì)議大多以英語(yǔ)為主，因此，英語(yǔ)學(xué)習(xí)有助于進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的交流，并使得學(xué)者們第一時(shí)間接觸世界相關(guān)領(lǐng)域的前沿知識(shí)?；瘜W(xué)化工作為科學(xué)領(lǐng)域的重要分支，其專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是十分重要的，掌握化學(xué)化工專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)一方面有助于同學(xué)們閱讀相關(guān)領(lǐng)域資料，為自身的學(xué)習(xí)提供知識(shí)給養(yǎng)，另一方面，對(duì)一些有夙愿繼續(xù)深造的同學(xué)來(lái)說，化學(xué)化工專業(yè)英語(yǔ)是其深造的前提與基礎(chǔ)。因此，進(jìn)一步提高化學(xué)化工專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)已成為必然的趨勢(shì)。

1 化學(xué)化工專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必要性

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，對(duì)各專業(yè)人才都處于渴求狀態(tài)，化學(xué)不僅是大學(xué)校園內(nèi)的重要分支學(xué)科領(lǐng)域之一，也是國(guó)家發(fā)展過程中支柱性產(chǎn)業(yè)的亟需專業(yè)，因此近些年來(lái)，國(guó)家不斷加大對(duì)化工專業(yè)人才的培養(yǎng)力度，各大高校也加大了對(duì)化工專業(yè)的重視程度，希望為國(guó)家的發(fā)展輸送專業(yè)型人才。伴隨國(guó)際化腳步的不斷加快，除了化工專業(yè)知識(shí)本身以外，對(duì)化學(xué)化工專業(yè)英語(yǔ)的要求也在不斷提高。對(duì)于化工專業(yè)本科直接就業(yè)的學(xué)生來(lái)說，大多選擇化工公司，隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，多數(shù)化工公司都有國(guó)際貿(mào)易部，因此公司對(duì)新引進(jìn)的人才一般要求在日常工作中要精通化學(xué)試劑的英文名稱，并且在公司進(jìn)行對(duì)外貿(mào)易期間，要能用流利的英語(yǔ)與外國(guó)人進(jìn)行口頭交流或郵件的日常往來(lái)，這不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)英語(yǔ)，更需要化工專業(yè)英語(yǔ)做依托；另外，對(duì)于選擇本科畢業(yè)繼續(xù)深造的同學(xué)來(lái)說，化工專業(yè)英語(yǔ)同樣必不可少，研究生論文撰寫及課題研究期間要參考大量的化工專業(yè)英文文獻(xiàn)，并且在讀研究生期間要發(fā)表相關(guān)專業(yè)的英文文章，這就使得化工英語(yǔ)成為學(xué)歷獲取的必備條件。因此，無(wú)論是選擇本科就業(yè)抑或是繼續(xù)深造，在校階段對(duì)化工英語(yǔ)的學(xué)習(xí)都是十分必要的。

2 化學(xué)化工專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

從上面的分析中不難發(fā)現(xiàn)，化學(xué)化工專業(yè)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生在校繼續(xù)深造及未來(lái)就業(yè)的重要性，但綜觀目前化學(xué)化工專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀不難發(fā)現(xiàn)：首先，學(xué)生對(duì)專業(yè)英語(yǔ)的重要性認(rèn)識(shí)不足；其次，化學(xué)化工專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)模式因循守舊，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高；加之教材標(biāo)準(zhǔn)參差不齊，教學(xué)內(nèi)容并不統(tǒng)一，這使得化學(xué)化工英語(yǔ)教學(xué)開展得步履維艱。

2.1 專業(yè)英語(yǔ)的重要性，學(xué)生認(rèn)識(shí)不足

隨著就業(yè)形勢(shì)的不斷嚴(yán)峻，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)證書已然成為就業(yè)時(shí)的硬性要求，這就使得學(xué)生越來(lái)越重視英語(yǔ)四、六級(jí)考試，對(duì)于專業(yè)英語(yǔ)來(lái)說，主要以考核形式為主，也就是在專業(yè)課中修得相應(yīng)學(xué)分，因此并不受到重視。甚至大部分學(xué)生將專業(yè)英語(yǔ)簡(jiǎn)單理解為專業(yè)詞匯與英語(yǔ)語(yǔ)法的組合，并沒有意識(shí)到系統(tǒng)的專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于專業(yè)知識(shí)的進(jìn)一步提升以及綜合素質(zhì)有效提高的重要作用。

2.2 教學(xué)模式因循守舊，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高

綜觀目前化學(xué)化工專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)可以看出，雖然專業(yè)英語(yǔ)教師都具有淵博的專業(yè)知識(shí)以及極強(qiáng)的英語(yǔ)教學(xué)能力，但就其教育方法來(lái)說，依然停留在“填鴨式”的教學(xué)模式中，也就是教師充當(dāng)課堂的主角，課前精心建立知識(shí)結(jié)構(gòu)，課堂上一股腦地向?qū)W生傳授，整個(gè)專業(yè)英語(yǔ)課堂呈現(xiàn)教師講，學(xué)生聽的狀況，授課全程幾乎零互動(dòng)。教師采取單詞講解、課文閱讀并翻譯以及課后練習(xí)這樣的三段式教學(xué)法，對(duì)于專業(yè)英語(yǔ)的格式要求、句型特點(diǎn)以及文章風(fēng)格等很少涉及，本就干癟抽象的專業(yè)英語(yǔ)越發(fā)顯得枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中也會(huì)漸漸失去學(xué)習(xí)興趣，致使專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)效果甚微。

2.3 教材標(biāo)準(zhǔn)參差不齊，教學(xué)內(nèi)容不統(tǒng)一

教材是教師任教以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主要參考資料，對(duì)教學(xué)方向以及學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)定位起決定性作用。近些年來(lái)，隨著各大院校自行編撰書籍，全國(guó)高校專業(yè)英語(yǔ)教材呈現(xiàn)五花八門的態(tài)勢(shì)，且多數(shù)英語(yǔ)教材一直沿用經(jīng)典的“單詞-A課文-注釋-語(yǔ)法-練習(xí)-B課文”這一模式，這些精選的課文等知識(shí)中雖然也包含相關(guān)的化學(xué)化工知識(shí)，但多數(shù)未能把最新的研究成果及技術(shù)發(fā)明等涵蓋其中，學(xué)生很難在課堂上接觸到前沿知識(shí)。另一方面，多數(shù)教授專業(yè)英語(yǔ)的教師不僅對(duì)教師的專業(yè)知識(shí)要求很高，且對(duì)其英語(yǔ)水平也有很高要求，因此教師多數(shù)為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，這些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師習(xí)慣性講解自身熟悉的內(nèi)容，因此在教學(xué)內(nèi)容上沒有同意的標(biāo)準(zhǔn)，各專業(yè)教師各自為戰(zhàn)，沒有統(tǒng)一的教法和教學(xué)內(nèi)容。

3 化學(xué)化工專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)策略

3.1 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，明確教學(xué)目標(biāo)

“興趣是最好的老師”。學(xué)生自身對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣是其學(xué)習(xí)過程中的源動(dòng)力。外界的強(qiáng)行驅(qū)使力往往適得其反，即便是能起到一定作用，不從學(xué)生的主觀意識(shí)上激發(fā)起學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣，收到的效果也是微乎其微的。比起東方的教育理念，西方的教育就十分重視學(xué)生的興趣開發(fā)和個(gè)性培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中根據(jù)自身興趣愛好特點(diǎn)追尋屬于自己的發(fā)展之路，東方的教育則更重視對(duì)學(xué)生后天的興趣培養(yǎng)。當(dāng)然，二者都有其可取之處，也各有弊端，因此，可以將東西方的教育理念有機(jī)地結(jié)合在一起，探尋一條適合中國(guó)學(xué)生的發(fā)展之路。經(jīng)過多年的教育經(jīng)驗(yàn)，各大院校專家學(xué)者可以根據(jù)自身的教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)以及我國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，綜合教材、教育方法、教師自身素質(zhì)等多方面因素，加大對(duì)教學(xué)教法的重視，從根本上消除學(xué)生對(duì)專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的恐懼心理，在課程進(jìn)行前期即讓學(xué)生明確自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，在教師的幫助以及學(xué)生自身的努力下，查閱國(guó)際先進(jìn)的化學(xué)化工資料，使學(xué)生在前沿技術(shù)中尋找學(xué)習(xí)樂趣，獲得學(xué)習(xí)成就感，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常聽說訓(xùn)練和相互之間的專業(yè)英語(yǔ)信息交流，長(zhǎng)此以往的練習(xí)會(huì)增加學(xué)生對(duì)專業(yè)英語(yǔ)的興趣及學(xué)習(xí)欲望。

3.2 結(jié)合生活實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

在開設(shè)專業(yè)英語(yǔ)課程時(shí)，多數(shù)學(xué)生面臨找工作的和考研的壓力，對(duì)專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的精力不足，積極性也不高，這會(huì)嚴(yán)重影響本學(xué)科的教學(xué)效果。因此，在開課以及教學(xué)過程中應(yīng)結(jié)合生活中的實(shí)際案例，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)本門課程之前充分認(rèn)識(shí)到專業(yè)英語(yǔ)的重要性，以積極的態(tài)度面對(duì)這一學(xué)科，讓他們充分認(rèn)識(shí)到專業(yè)英語(yǔ)課程的開設(shè)并不是為畢業(yè)之前湊學(xué)分取得學(xué)位學(xué)歷證的，它對(duì)日后的工作以及繼續(xù)深造都有著深遠(yuǎn)的影響。例如，在開課之前，教師首先要向同學(xué)們講明開設(shè)此課程的必要性，這一課程的特點(diǎn)如何以及如何學(xué)好這一科，讓同學(xué)們做到心中有數(shù)；另一方面，可以向同學(xué)們簡(jiǎn)要介紹歷屆師哥師姐找工作或考取研究生期間專業(yè)英語(yǔ)所起的重要作用，讓同學(xué)們?cè)谏畹膶?shí)際案例中獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.3 采用互動(dòng)式課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率