導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇個人進修小結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

過去的一年，我能夠積極參加學校組織的政治學習，通過學習提高了自身對小學語文教研工作性質(zhì)的認識，增強了工作的責任心和使命感。特別是通過參加吉林省教育學院組織的教研員培訓班，在思想上有了更深刻的認識，堅定了做好小學語文教研工作的決心和信心。通過學習和培訓，無論在思想上，還是在業(yè)務方面，對我都是一個提升的過程，為今后做好本職工作提供了強有力的保證。 

二、 鉆研業(yè)務，認真做好本職工作。 

過去的一年，我能夠團結(jié)部室的其他同志，在完成本職工作方面積極努力，取得了較好的工作效果，為我縣小學語文課程改革獻出了自己的一份力量。 

1、六年級語文新教材輔導 

為了使六年級語文教師更好地理解新課程標準教材，按學校和小教部工作計劃，我利用開學初教師備課期間，為全縣小學六年級語文老師進行了為期一天的語文新教材輔導。在準備輔導材料的過程中，我能夠端正思想認識，認真?zhèn)湔n，精心準備講授的內(nèi)容，同時注意理論聯(lián)系實際，注重了工作的實效性，使輔導工作真正發(fā)揮了作用，不流于形式，收到了實效。 

2、開學初視導檢查 

為了充分發(fā)揮教研部門的職能作用，幾年來我們都能夠深入基層學校進行教學視導檢查。在今年的兩個學期開學初下鄉(xiāng)調(diào)研中，我們深入了十幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和所轄的部分村小進行了視導檢查。按照下鄉(xiāng)前的工作計劃，我能夠?qū)λ閮?nèi)容認真記錄，思考整理形成文字材料，為教育行政部門的決策提供服務，為今后工作積累了第一手的材料，也為所檢查的學校完善教育教學管理，提高辦學質(zhì)量提供了幫助。 

3、深入基層教研組織，積極協(xié)助開展語文教研活動。 

為了深入進行課程改革，活躍教研氣氛，我縣小學相繼成立了幾個教研協(xié)作組織，開展了一系列相關的主題鮮明的學科教研活動。為了充分發(fā)揮教研的引領作用，在各個教研組織開展各種教研活動時，我都是積極參與，努力發(fā)揮著自己在活動中的作用，為指導活動的開展獻計獻策。一年來，我與其他相關同志，先后深入到了大興中心校、橫道河中心校、黃河中心校指導并觀摩教研活動，提高了教研活動的質(zhì)量，促進了課改的健康發(fā)展。 

4、深入薄弱校指導開展教學研究活動，提高語文教學質(zhì)量。 

隨著課改的深入發(fā)展，一些學校由于師資等各個方面的原因，在教學質(zhì)量方面與很多學校產(chǎn)生了較大的差距。為了減小差距，促進教育教學的均衡發(fā)展，幾年來，我們將教研的重點和難點定位在農(nóng)村，定位在農(nóng)村的薄弱校。為了推動影壁山小學的教學質(zhì)量能夠再上一個新的臺階，我們加大了對其教研扶持力度，連續(xù)幾天蹲點搞調(diào)研，并在其興隆小學召開了教學現(xiàn)場會，安排兩位老師上了二、三年級的語文課。通過與相對薄弱的學校領導教師座談、研究教學，促進了他們思想認識再上一個新的高度，研究能力也有了提高，對于帶動一個區(qū)域教學水平的提升產(chǎn)生了積極而深遠的影響。 

5、加強了對骨干教師的培養(yǎng) 

多年來，我們一直將骨干教師的培養(yǎng)作為學科教研工作的一個重點。實踐證明，骨干教師對于推動學科教學、教研水平和學科教師隊伍的發(fā)展，起著非常重要的作用。幾年來，在骨干教師培養(yǎng)上，我們采取了分級培養(yǎng)的模式，即對不同層次的骨干教師提出不同的發(fā)展要求，實行跟蹤培養(yǎng)，工作針對性強，實效性也更大。橫道河中心校的李春紅，原本是一個村小的老師，但其本身思想素質(zhì)好，有愛崗敬業(yè)的精神，教學基本功也比較扎實，我們先是將列為縣級骨干培養(yǎng)。近幾年，推選其參加市里的各種教研活動均取得了較好的成績。于是，我們將其確定為省級骨干培養(yǎng)目標。得到市教學學院的厚愛，今年的10月8日至12日，李春紅代表遼源市參加了吉林省小學語文教學觀摩活動，執(zhí)教五年級《梅花魂》一課，效果較好，有希望被評選為省小語學科的“教學新秀”。 

6、用科研帶動教研，加強了對小學語文學科教學模式的落實。 

XX年上半年，我們在實驗小學召開了語文、數(shù)學兩個學科的教學模式研討會，分別總結(jié)了語文、數(shù)學兩學科的教學基本模式，供全縣小學老師學習并落實到教學中。之后不久，我們將這些教學模式申報為吉林省教育廳教研室“十一五”重點教研課題“高效的課堂教學模式研究”。這一舉措，為進一步落實這些教學模式提供了契機。在整個XX年年，我們在深入基層學校調(diào)研時，都將落實教學模式作為重點工作來檢查和指導，取得了很好的實效。 

篇2

本文作者于2005年響應衛(wèi)生部“萬名醫(yī)師下鄉(xiāng)支援農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生工程”活動，首批到甘孜州新龍縣支援偏遠地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，并于2004-2007年間隨四川省民建送醫(yī)送藥下鄉(xiāng)醫(yī)療隊先后三次到四川西昌德格縣、遂寧、達州進行送醫(yī)送藥下鄉(xiāng)及調(diào)研活動。共涉及包括藏族和彝族在內(nèi)的2個少數(shù)民族地區(qū)和2個偏遠漢族地區(qū)。內(nèi)容有：看門診、指導查房、學術講座，并多次與當?shù)蒯t(yī)院領導及醫(yī)務人員進行座談及私下交流。現(xiàn)就基層醫(yī)療衛(wèi)生領域醫(yī)務人員存在的問題發(fā)表個人小結(jié)，并結(jié)合10多年來的臨床醫(yī)學教學經(jīng)驗，提出一些改善和解決的可行性方法。

一、基層醫(yī)療衛(wèi)生領域醫(yī)務人員存在的問題

偏遠地區(qū)醫(yī)務人員短缺。衛(wèi)生資源在城鄉(xiāng)之間配置比例嚴重失調(diào)?！安痪笔俏覈残l(wèi)生制度長期存在的弊端，在原本已經(jīng)很少的衛(wèi)生投資情況下，重城市、輕農(nóng)村，進一步導致基層和貧困地區(qū)的公共衛(wèi)生資源投入嚴重不足，醫(yī)療條件差，醫(yī)務人員待遇低。造成醫(yī)務人員短缺，高素質(zhì)、高質(zhì)量的醫(yī)務人員尤其匱乏。據(jù)有關資料統(tǒng)計：2005年全國市、縣每千人口衛(wèi)生技術人員分別是4.99和2.15；醫(yī)生人員分別是2.14和0.96；護士人員分別是1.66和0.51，也就是說，市、縣每千人口醫(yī)療衛(wèi)生服務人員數(shù)分別為8.79和3.62，然而，每千農(nóng)業(yè)人口鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)療衛(wèi)生服務人員數(shù)為1.16，每千農(nóng)業(yè)人口鄉(xiāng)村醫(yī)生和衛(wèi)生員人員數(shù)僅為1.05。

醫(yī)務人員技術水平較低。大多數(shù)基層醫(yī)院普遍存在人員結(jié)構偏老、人員素質(zhì)偏下、業(yè)務水平滯后的現(xiàn)象。很少有進一步進修學習的機會，難有機會吸收到新技術、新知識。少數(shù)縣級醫(yī)院擁有世界衛(wèi)生組織等贈送的援助設備，但由于沒有進行質(zhì)量控制，高級設備常常給出與病情極不一致的天文數(shù)據(jù)，不但沒起作用，反而浪費人力、物力，甚至誤導臨床判斷。另外，衛(wèi)生資料的不均，基層診療設備的落后，造成醫(yī)生只能看小病小問題，自從有“舉證責任倒置”之后，很多醫(yī)生連看這些小病都縮手縮腳的了，害怕出什么問題。有的地方，看內(nèi)科外科骨科婦科全是一個人，造成什么都會點，可是哪一科都不精。這些都嚴重影響了醫(yī)療質(zhì)量的健康發(fā)展，同時病源的流失，使得醫(yī)生在專業(yè)技術能力上得不到鍛煉，醫(yī)療技術能力也得不到提高。

對醫(yī)務人員的技術考核不合理。例如，在偏遠藏族地區(qū)，不少藏族人民只懂藏語，不懂漢語，而醫(yī)療隊伍以漢人居多，交流存在問題，給醫(yī)療活動帶來嚴重障礙。而有關部門在進行職稱晉升考試中，對語言的要求采用全國統(tǒng)一標準——英語。沒有根據(jù)具體情況，因地施宜。對偏遠地區(qū)的醫(yī)務人員，真正需要或有能力閱讀英文資料的，究竟有多少？

二、對偏遠地區(qū)醫(yī)務人員繼續(xù)教育培訓措施建議

針對以上情況，對基層醫(yī)療衛(wèi)生領域醫(yī)務人員存在的問題，應采取相應的措施。有些問題，諸如醫(yī)務人員短缺、城鄉(xiāng)配置比例失調(diào)、對偏遠地區(qū)醫(yī)務人員的技術考核不合理等，需要等待目前正在進行的醫(yī)療體制改革來解決。本文就如何提高基層醫(yī)務人員技術水平方面，提出詳盡方案?？傮w說來，可以從兩方面進行，一方面派遣醫(yī)療小組或醫(yī)生到基層巡回醫(yī)療及教學；另一方面派送基層醫(yī)務人員到上級醫(yī)院進修學習。

（一）加大對基層偏遠地區(qū)醫(yī)生的繼續(xù)教育力度

篇3

兒科護士個人工作總結(jié)1年終總結(jié)是對自己一年來的工作做回顧總結(jié)，分析自己的優(yōu)勢和不足，為提高自己能力，__年是“十一五”的最后一年，是全國衛(wèi)生系統(tǒng)繼續(xù)深化改革的一年，全體護理人員在院長重視及直接領導下，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務宗旨，較好的完成了院領導布置的各項護理工作，完成了__年護理計劃90%以上，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、認真落實各項規(guī)章制度嚴格執(zhí)行規(guī)章制度是提高護理質(zhì)量，確保安全醫(yī)療的根本保證。

1、護理部重申了各級護理人員職責，明確了各類崗位責任制和護理工作制度，如責任護士、巡回護士各盡其職，杜絕了病人自換吊瓶，自拔針的不良現(xiàn)象。

2、堅持了查對制度：

(1)要求醫(yī)囑班班查對，每周護士長參加總核對1—2次，并有記錄;

(2)護理操作時要求三查七對;

(3)堅持填寫輸液卡，一年來未發(fā)生大的護理差錯。

3、認真落實骨科護理常規(guī)及顯微外科護理常規(guī)，堅持填寫了各種信息數(shù)據(jù)登記本，配備五種操作處置盤。

4、堅持床頭交接班制度及晨間護理，預防了并發(fā)癥的發(fā)生。

二、提高護士長管理水平

1、堅持了護士長手冊的記錄與考核：要求護士長手冊每月__日前交護理部進行考核，并根據(jù)護士長訂出的適合科室的年計劃、季安排、月計劃重點進行督促實施，并監(jiān)測實施效果，要求護士長把每月工作做一小結(jié)，以利于總結(jié)經(jīng)驗，開展工作。

2、堅持了護士長例會制度：按等級醫(yī)院要求每周召開護士長例會一次，內(nèi)容為：安排本周工作重點，總結(jié)上周工作中存在的優(yōu)缺點，并提出相應的整改措施，搜集整理向各護士長反饋護理質(zhì)控檢查情況，并學習護士長管理相關資料。

3、每月對護理質(zhì)量進行檢查，并及時反饋，不斷提高護士長的管理水平。

4、組織護士長外出學習、參觀，吸取兄弟單位先進經(jīng)驗，擴大知識面：__月底派三病區(qū)護士長參加了國際護理新進展學習班，學習結(jié)束后，向全體護士進行了匯報。

兒科護士個人工作總結(jié)2五彩斑斕的墻壁，花花綠綠的床單，我們仿佛走進了一個童話世界，眼前面對的病人全都是一個個天真又可愛的小精靈。

2周實習中，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個特殊的科室，首先她的病人很特殊，面對的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝，是家長的掌上明珠，因此對他們的照護顯得格外小心謹慎。就拿打針來說，在一般的科室，絕對是一個很普通的操作，通常我們實習的同學在老師的指導下都可以完成，但是在兒科卻是一項最基本也是最重要的基本功。

其一，打針技術的好壞已經(jīng)成為家長評判兒科護士能力水平的一個準則，是取得家長信任的一種途徑。

其二，小兒獨特的解剖結(jié)構，小嬰兒一般手背靜脈不明顯，大多選擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈彎曲又細，穿刺的難度很大。

其三，小兒不能和成人一樣積極主動的配合你的穿刺。

最后一點，即使穿刺成功了，也有可能被患兒活動時不注意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護理工作中最基本的一個操作就充分磨練了兒科護士的耐心、愛心和專業(yè)技術水平。

兒科的環(huán)境也是相當之熱鬧，有小孩子哭泣的聲音，開懷大笑的聲音，醫(yī)學，教育網(wǎng)收集整理瘋跑打鬧的聲音，真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但確實不是一個工作的好環(huán)境，但是特殊病人要特殊對待，無論環(huán)境再嘈雜，身為醫(yī)務人員，還是要坐懷不亂，冷靜思考，認真核對，不僅要不出差，讓孩子愿意，還要讓他們的家屬滿意，這是一件多么不簡單的事情啊!而我們的老師天天都要做到這樣，真是叫人佩服。

在這里學習的過程中，我的心思變得更細膩了，親和力也提高了，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子綻開花兒一樣的笑臉，什么煩惱都拋到九霄云外去了!

兒科護士個人工作總結(jié)3加強護患溝通是做好一切照顧護士工作的前提和須要條件，照顧護士部奉行住院病人一日督促卡的應用，無形中督促了各科護士主動去觀察病情，又增加了護患溝通?？s短了護患之間的距離，有效地預防差錯事故的發(fā)生。為更好地開展照顧護士工作起到良好的促進作用。照顧護士部實行的一提倡三禁忌，提倡就是"見什么人說什么話"禁說三句"忌語""我不懂得，我正忙著，等一下子再說"。有效地促進了護士與病人溝通的語言技巧。使催款這個很敏感的話題，不再成為醫(yī)護互助不愉快的引前線。

一、重視提高護士整體本質(zhì)，優(yōu)化照顧護士隊伍

跟著醫(yī)學科學的發(fā)展，社會的需求，人們看法的轉(zhuǎn)變，對護士的整體本質(zhì)提出了更高的要求。一個合格的護士不僅需要技術精湛，動作火速，富有同情心，護士的行為與盡職精神對照顧護士事業(yè)的發(fā)展起到良好的推動作用。是以，照顧護士部重點從三個方面著手抓。

二、提高護士的意見與技術操作水平

為了做好護士的在職繼續(xù)教育工作，院領導和科室領導在本年度的五月17日到7月17日派遣我到福州總院進修進修，在進修當中我認真的進修了關與…(以下自各兒想這說)…最終在進修中總結(jié)了以前的不足，在進修快靠近尾聲的時侯我以優(yōu)異的成就為院里爭取了榮譽。在肝移植專科學上我又以優(yōu)異的成就考取了肝移值?？谱o士證.工作中我積極配合領導工作，協(xié)調(diào)同事認真落實每一件事情，在工作中我認真細心得到了領導對我的好評，在工作中我團結(jié)同事，不怕臟不怕累，認真的為病人做好每一次照顧護士，在工作需要的環(huán)境下我積極配合領導，加班到很晚，為了使病人有一個好的照顧護士，在心理上能得到充分的伺候，每季度舉行個案照顧護士查房一次，健康教育宣教觀摩一次。有效地促進了護士在工作之余去查閱資料，增加了她們的進修熱忱。提高了她們的意見技術水平。

2、人材培養(yǎng)：照顧護士部嚴格抓好進修實習人員的安排、培訓、考核及管理工作，各科室選派營業(yè)水平高的照顧護士人員帶教，使實習人員圓滿地完成為了使命，如：______等在專職帶教中受到實習同學的好評。

照顧護士部還有計劃地選派照顧護士骨干出行進修進修分別是：idu2人，外周靜脈置管2人，同時組織大部份護士長到外埠參觀考察，短期培訓，拓展她們的視野，進修結(jié)束后人人寫進修小結(jié)，或者進修心得，將好的經(jīng)驗、方法及時反饋，改進我們工作，對新技術、新項目及時運用臨床。

3、提高護士應急能力和搶救水平：11月份照顧護士部分別在外科、內(nèi)科弄了急診病人進入醫(yī)院處置現(xiàn)場觀摩，提高了?？普疹欁o士救治能力，張__院長親自參加并賜與高度評價。

照顧護士部還組織人員對呼吸機、心電圖機、心電監(jiān)護儀、心電除顫機等舉行進修?？祻?。

加強護患溝通是做好一切照顧護士工作的前提和須要條件，照顧護士部奉行住院病人一日督促卡的應用，無形中督促了各科護士主動去觀察病情，又增加了護患溝通?？s短了護患之間的距離，有效地預防差錯事故的發(fā)生。為更好地開展照顧護士工作起到良好的促進作用。照顧護士部實行的一提倡三禁忌，提倡就是"見什么人說什么話"禁說三句"忌語""我不懂得，我正忙著，等一下子再說"。有效地促進了護士與病人溝通的語言技巧。使催款這個很敏感的話題，不再成為醫(yī)護互助不愉快的引前線。

三、按期檢查考核，提高照顧護士質(zhì)量

質(zhì)量管理是醫(yī)院永恒不變的主題，按期舉行檢查考核，是提高照顧護士質(zhì)量的保證。為了提高照顧護士質(zhì)量，照顧護士部在總結(jié)以往工作經(jīng)驗的根蒂根基上，對各科室照顧護士臺帳重新規(guī)劃，重新制定了切實行得通的檢查與考核細則，每個月重點查，每季度遍及查的根蒂根基上又舉行不穩(wěn)按期抽檢、互查，共檢查近200次，合格率95%以上。在根蒂根基管理、質(zhì)量控制中各科室護士長能夠充分發(fā)揮質(zhì)控領導小構成員的作用，能夠根據(jù)照顧護士部的工作安排做到月有計劃，周有安排，日有重點，月底有小結(jié)。

在根蒂根基照顧護士質(zhì)量管理上，嚴格執(zhí)行照顧護士操作標準，加強檢查，確保落實。照顧護士部堅持每周兩次照顧護士質(zhì)量檢查，對于檢查中存在的不足之處舉行具體地原因闡發(fā)，并經(jīng)由過程深入細致的思惟教育，鞏固照顧護士人員的服務意識、質(zhì)量意識。制定切實行得通的改進辦法。及時改進工作中的單薄環(huán)節(jié)。

在環(huán)節(jié)質(zhì)量上，注重照顧護士病歷書寫的及時性與標準性。___ ___ __病歷書寫標準，內(nèi)涵質(zhì)量較高，被評為優(yōu)秀照顧護士病歷。

在安全管理方面和消毒隔離方面，內(nèi)1科、內(nèi)干科、感染性疾病科、骨科、外科、兒科、五官科、急診科、輸液室、手術室、供應室、嚴格看管關口，從點滴做起，整年安全達標、消毒隔離工作切合標準國，無差錯事故發(fā)生。

整年各科根蒂根基照顧護士合格率到達90%以上。健康教育覆蓋率到達100%，在急診藥品管理中，各科室搶救藥品及器械都小聰明于應急備用狀態(tài)，完好率到達100%，整年無差錯事故發(fā)生，工作中的一些小疏忽均被經(jīng)由過程各種途徑查出，經(jīng)由過程組織進修討論，落實改進辦法，將不安全因素扼殺在朦芽狀態(tài)。提高了照顧護士質(zhì)量。

四、加強思惟教育營造"務實高效，團結(jié)奮進"的工作氣氛

在思惟教育形式上，充分發(fā)揮各科室優(yōu)秀照顧護士人員的模范帶頭作用，不穩(wěn)按期組織各科室舉行進修，鞏固職工的法律意識、服務意識和質(zhì)量意識，加強根蒂根基照顧護士質(zhì)量、環(huán)節(jié)質(zhì)量、終末質(zhì)量的周全管理。一年來，涌現(xiàn)出一多量進步前輩人物和典型較重要的事。______兩位老護士長能以自己的實際步履和超卓的工作來感染和引導職工，數(shù)十年如一日無私工作，視病人如親人，用優(yōu)質(zhì)的照顧護士服務向人平易近交上一份對勁的答卷。______ x__一直勤勤懇懇、盡心盡職，在平凡的崗位上實踐著一個白衣天使的誓言，深受病人好評。在年輕護士長的隊伍中，x__x__等能嚴格要求自己，以其優(yōu)良的工作風紀，固執(zhí)的工作精神努力做好病區(qū)的管理工作和后勤保障服務，用愛心和強烈的責任心為臨床一線提供全程優(yōu)質(zhì)照顧護士服務，成就是肯定的。門診吧臺的x__x__位主管，工作嚴謹，服務態(tài)度意識強，她們把真誠的微笑送給患者，多次親自送病人到病區(qū)，幫忙病人取藥，測血壓無數(shù)，為病人提供簡潔的就醫(yī)程序，她們熱忱殷勤的服務成為了門診大廳一道最亮麗的風景，為醫(yī)院窗口形象服務樹立了楷模。

我們充分感受到護士們的溫情服務，面臨病人的發(fā)急，她們用微笑、提供一流的照顧護士服務去緩解;面臨病人的種種狀況她們用耐心去感化，對待搶救危重病人她們鎮(zhèn)靜的態(tài)度讓我們打動、讓我們欣慰。

5、夸大數(shù)據(jù)說話實行量化管理

整年照顧護士人員共揭曉論文篇，省級論文篇，市級論文篇。

整年各科室累計共輸血2578人次，輸液90100人次，靜脈推注39042人次，各種打針46648人次，灌腸1878人次，口腔照顧護士6380人次，導尿1993人次，吸氧3039人，心電監(jiān)護2476人次，被瘡照顧護士1368人次，會陰側(cè)切縫合術872例，為病人取藥896人次，換藥室換藥9200人。

兒科護士個人工作總結(jié)4又在咱們__醫(yī)院工作了一年了，這已經(jīng)是我在兒科部工作的第三個年頭了，從這一年的個人工作情況來看，我發(fā)現(xiàn)自己的成長還是比較明顯的，這得感謝我的護士長、主任以及諸位醫(yī)院領導，還有這些身邊的同事，正是在大家的共同努力下，我們才能順利地完成醫(yī)院交給我們的任務，才能讓廣大群眾對我們放心。既然新的一年馬上就要來臨了，我也得趁此時節(jié)趕快把自己的年終總結(jié)給書寫完畢。

這一年，我吸取了往年的經(jīng)驗教訓，把自己工作的重點都放在了自己對護理知識的學習以及對兒童的關照上了，我作為一名兒科護士，要是對孩子的關照都不到位的話，那么孩子肯定就不愿意和我待在一起，這就會導致我的工作無法順利地開展。現(xiàn)在的我，不再如之前那般任性耍性子了，原本的我還有點放不下自己的身心去和孩子們接觸，或許這是因為我對于孩子們的了解還不足夠吧，好在經(jīng)過護士長以及有經(jīng)驗的前輩們提點之后，我意識到了想當好一名兒科護士除了要擁有專業(yè)豐富的護理知識之外，還得抱有一顆童心才行，只有學會多多為孩子們考慮后才能正確感受到孩子們的內(nèi)心想法，從而讓孩子們配合自己的工作，要是連這基礎的一點都做不好，那么我也沒法贏得大家對我的信任。

在平日的兒童護理工作中，我嚴格地按照醫(yī)院的操作流程辦事，在給孩子們開展輸液工作時，我為了減少孩子們的緊張感和疼痛感，我會先轉(zhuǎn)移孩子們的注意力。讓孩子們不再那么害怕，然后再平穩(wěn)準確的下針。經(jīng)過了這么久的工作，我已經(jīng)能妥善的處理好自己和幼兒們的關系，來醫(yī)院就診的孩子大多數(shù)都是幾歲的幼兒，不少孩子都還沒有學會說話，這樣一來就需要我們這些護士投入更多的時間到平日的工作中了，爭取讓孩子們不發(fā)生任何意外事件，即便出現(xiàn)了問題我要做到第一時間趕到，這樣才能減少孩子們所受到的傷害。

在這一年里面，我沒有接到一起病患家屬的投訴，也沒有出現(xiàn)嚴重的失職行為，這都是因為我時刻都銘記了自己身為護士所需要承擔起的職責。不給自己丟臉，也不給醫(yī)院抹黑是我工作以來的職責，相信在新的一年里，我能和兒科護理部的同事、領導們一同共創(chuàng)一個美好的明天!

兒科護士個人工作總結(jié)5今天離開兒科了，真的很舍不得，現(xiàn)在想想也真不知道學會了什么，呵呵，應該也學到了不少東西吧!實習其實就得靠一張嘴，一雙手，一雙腳，和一個高度警惕的大腦。勤學多問才能從老師那里得到更多的知識，有的時候忙了老師是不會主動教給你的，這些東西只有靠自己多問才行。要眼急手快，有活搶著干，多練習，大膽操作就行，什么都是從量變到質(zhì)變的過程，做多了自然而然也就熟練了。勤跑腿，不怕吃苦，有些跑腿的活誰都不想干，其實多干一點無所謂，這樣老師才會喜歡你，才會教給你更多的東西。要時刻保持警惕，干什么都要核對好，千萬不能出差錯，萬一有個閃失受連累的是自己的代教老師，痛苦的是患者，自己既擺脫不了責任良心也會過不去的。

篇4

二、提升師德水平的具體措施

1.加強崗前培訓

組織學習《教育法》《教師法》等法律法規(guī)，通過學習，引導青年教師正確認識教師職業(yè)的特殊性，確立職業(yè)道德意識，努力提高教師的師德水平。以學習教育、實踐體驗、鍛煉感悟、創(chuàng)新活動等多途徑培養(yǎng)教師的道德意識和責任感，為今后的職業(yè)生涯奠定基礎。

2.創(chuàng)辦自我成長訓練營

情感是維系人與人之間互動的橋梁，當教師的思想出現(xiàn)偏差時，幼兒園每周安排一個課時，一般為20分鐘，在群體中開展心理與情感交流活動，活動融思想性、知識性、趣味性于一體，對于教師的成長十分有益?；顒拥闹饕康脑谟?ldquo;教會教師如何尊重人、理解人、如何以誠相待，幫助幼兒的身心得到健康發(fā)展，能以平常心平等對待每個幼兒，使他們增強使命感和責任感”，針對不同的教師制定出不同的培養(yǎng)計劃，要求青年教師定期進行小結(jié)，及時了解青年教師的需求并適時組織青年教師進行交流，對有待改進的地方給予合理的引導，使青年教師在短期內(nèi)不僅教學質(zhì)量有顯著提高，在師德方面也能有質(zhì)的飛躍。

3.完善師德考核機制

制度文化是立校之本，凡是有人群的地方就必須有規(guī)范。幼兒園需要建立和完善一套體現(xiàn)教師師德水平、科學合理的師德考核評價指標體系，要將師德要求制度化、規(guī)范化，從而有效促進青年教師形成良好的職業(yè)道德。這套考核體系應該盡量涵蓋師德的主要內(nèi)容，同時對青年教師的師德定期進行測評，并將結(jié)果裝入教師檔案，作為優(yōu)先進修、晉升等依據(jù)。有幼兒園實行師德要求“一票否決制”，促進了青年教師良好職業(yè)道德的形成，真正使青年教師隊伍建設上層次、上水平。

篇5

關鍵詞 ：企業(yè) 應屆大學生 培養(yǎng)管理

一、目前公司應屆大學生培養(yǎng)管理存在的問題

英特公司推出并實施過成功的人才培養(yǎng)管理模式，但對應屆大學生培養(yǎng)管理還存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.沒有系統(tǒng)的人才培養(yǎng)觀念

人才成長是一個連續(xù)的過程，各個階段的學習培養(yǎng)是互相銜接互相配合的，內(nèi)容也是由淺入深、不斷提高的過程。而英特公司大學生培養(yǎng)工作自入職培訓后，即分配到相應部門，疏忽了進入部門后培養(yǎng)工作的管理，未能充分意識到后期培養(yǎng)工作跟進的重要性。這種人才培養(yǎng)理念使得英特公司大學生從入職工作到成為主力軍的時間大大延長。

2.人才培養(yǎng)方式的單一性

人才是有規(guī)格和層次之分的，公司需要培養(yǎng)各類復合型專業(yè)技術人才，根據(jù)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，即時制定出相應的培養(yǎng)措施。而英特公司的人才培養(yǎng)方式比較單一，不僅束縛了大學生專業(yè)深度與視野，且職業(yè)發(fā)展目標不明確，反而導致了人才的外流。

3.沒有健全的監(jiān)督管理機制

人才成長在各個階段學習內(nèi)容和要求各不相同，隨著專業(yè)知識的學習與掌握，不斷提升專業(yè)領域的創(chuàng)新水平。這就要求企業(yè)有健全的監(jiān)督管理機制來加強監(jiān)督，而英特公司目前缺乏科學、嚴格的監(jiān)督管理機制，使得培養(yǎng)效果的不理想。

二、加強應屆大學生培養(yǎng)管理的對策與措施

1.樹立系統(tǒng)的人才培養(yǎng)觀念，推進人才培養(yǎng)計劃銜接大學生入職工作前三年非常關鍵，既是過渡期，也是定型期。對大學生前三年的培養(yǎng)管理，需要有針對性的方法，并形成相對固定的流程。通過科學的“流水線”管理，達到快出人才、多出人才的效果，即形成了應屆大學生的“三期”培養(yǎng)計劃：

第一，見習期：實行一年過關。即新大學生入廠后，首先了解公司生產(chǎn)工藝流程、企業(yè)文化、規(guī)章制度等相關內(nèi)容，快速融入企業(yè)；入職培訓結(jié)束后，大學生進入見習期，見習期分為生產(chǎn)見習與專業(yè)見習，生產(chǎn)見習主要熟悉生產(chǎn)工藝流程及主要崗位的操作規(guī)程，專業(yè)見習主要學習專業(yè)知識、通過專業(yè)組測試，并確定個人職業(yè)生涯發(fā)展發(fā)向。第二，試航期：強調(diào)二年定位。即大學生在見習期結(jié)束后，不斷加強專業(yè)基礎知識的掌握與學習；培養(yǎng)專業(yè)能力，打造專業(yè)素質(zhì)，落實個人職業(yè)生涯發(fā)展措施。第三，導航期：突出三年起飛。在這個階段，大學生須具備扎實的專業(yè)基礎知識、能力和素質(zhì)；并具創(chuàng)新精神、獨當一面開展工作；有明確的職業(yè)發(fā)展方向和目標。

2.樹立不拘一格的人才培養(yǎng)觀念，拓展人才培養(yǎng)方式

英特公司在總結(jié)技術部專業(yè)技術人才培養(yǎng)模式的基礎上，對傳統(tǒng)的專業(yè)技術人才培養(yǎng)模式大膽突破，形成了人才培養(yǎng)模式“三期21式”，以突出專業(yè)技術人才的學習能力、研發(fā)能力、國際視野及綜合素質(zhì)。

第一，見習期10式：入廠教育、一周一工區(qū)、一日一寫實、一周一小結(jié)、一階段一交流、一人一導師、一人一規(guī)劃（初步）、兩周一答辯、一月一小結(jié)、一人一檔案。第二，試航期5式：一月一小結(jié)、一月一策劃、一月一考核、一年一論文、承擔小課題、一人一規(guī)劃（行動）。第三，導航期6式：一周一解讀、即時小風暴、專業(yè)進修、兩周一指導、一月一走訪、出國培訓交流、一人規(guī)劃（修正）。

3.樹立“一年過關、二年定位、三年起飛”人才培養(yǎng)觀念，建立健全監(jiān)督考核機制

公司在形成自己特色的大學生培養(yǎng)模式后，還要注重過程的管理，完善相關監(jiān)督考核機制，才能提高執(zhí)行率，真正將大學生培養(yǎng)成優(yōu)秀的專業(yè)骨干。

篇6

一、思想工作方面

堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針。本人一直在思想上嚴格要求自己，積極主動參加政治學習，努力提高自己的思想覺悟。并閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，努力提高自己的“師德”。

二、教育工作方面

作為一個非文化課教師，在教學中仍然堅持新課改理念。將新課改理念融入自己的教學中，不但讓學生掌握一定的信息技術知識，還注重學生的創(chuàng)新能力，團隊協(xié)作能力，審美能力的提高。

三、業(yè)務進修方面

信息技術知識更新非?？?，為了能夠不被社會拋棄，做一個最“潮”的信息技術老師，平時業(yè)余時間基本都用于學習充電。并閱讀大量相關雜志，保持自己的知識結(jié)構的更新。

四、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。工作中從不曠工、遲到、早退。尊敬領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

總之，在以后的工作中，我將繼續(xù)努力工作，爭取為學校和個人都取得更大的成績。

【信息技術教師年度考核表個人總結(jié)】

xxxx-xxxx學年度第二學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：

一、 思想工作方面

在當今社會教育發(fā)展的形勢下，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地適應當今社會教育發(fā)展的形勢。通過黨員先進性教育的學習，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在學習“八榮八恥”時期，自己深刻理解“八榮八恥”的內(nèi)涵，并能夠主動配合學校，利用學校網(wǎng)站做好宣傳工作。

二、 教育工作方面

這學期，本人繼續(xù)擔任學校的專職信息技術教學工作，同時積極參加縣里的教師素質(zhì)提升培訓，在培訓的過程中，虛心向兄弟學校的同行討教經(jīng)驗，公同探討信息技術的教學。在教學中，積極開拓教學思路，上好每一節(jié)課，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。在上好每一節(jié)課的同時，本學期本人的重點是對502班的4名學生進行計算機語言vbscript(簡稱vbs)的培訓，利用每天中午的時間，犧牲自己的午睡時間，對其4名學生進行輔導，與6月5日參加全縣首屆小學生電腦編程競賽，由于某些原因，只取得了三個三等獎。本人相信，明年的競賽一定會取得較好的成績。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來以備今后的撰寫論文所用，本學期撰寫信息技術案例《小老鼠好機靈》獲得市級信息技術三項基本功評比一等獎。本學本人還承擔了一個縣級課題《構件農(nóng)村小學數(shù)字化校園的實踐與研究》，于6月底前完成結(jié)題工作。此課題已是我的第二個課題，通過兩個課題的研究，我認為自己完全掌握了課題研究的方法，對今后更高級的課題研究打下了堅實的基礎。

三.遵守紀律方面

篇7

轉(zhuǎn)眼間一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，我從德能勤績四方面作工作小結(jié)如下：

一、德：

一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。服從領導的工作安排，積極參加各種會議，。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力都用于學校的教學中，自覺遵守《中小學職業(yè)道德規(guī)范》，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務。對工作認真負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

二、能：

在這一年中，我繼續(xù)參加了大武口區(qū)骨干教師培訓，并認真反復學習新課程標準及有關課程改革的先進的教育教學理論，完成15000字的學習筆記，在教學中我認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，注重理論聯(lián)系實際，以對學生的學習行為指導為基礎，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實踐相結(jié)合，引導學生探求新知，培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神。并在課堂教學中重視培養(yǎng)學生的課堂學習習慣。在暑假期間參加教體局對骨干教師的計算機培訓，積極參加學校青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。主動承擔外校教師來我校聽課活動。積極參加新時期班主任工作藝術高級論壇，圓滿完成學習任務。參加各種教研活動，重視教學經(jīng)驗積累，積極反思教學行為，撰寫教學論文。

三、勤：

本學年，滿工作量，出勤滿，準時到校上班。積極參加各種會議，認真聽課評課。我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結(jié)同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。

四、績：

由于本人的不懈努力，取得了一定的成績，本學年度我被評為校級優(yōu)秀輔導員和敬業(yè)模范獎稱號。在學校青年教師優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎，在校田徑運動會比賽中，獲團體總分第二名指導獎。論文《誦讀經(jīng)典培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)》獲大武口區(qū)綜合實踐論文二等獎、《寫好作文就得做生活的有心人》和《一面五星紅旗》教學設計獲教育學會二等獎和三等獎。知識無止境。根據(jù)學生實際來調(diào)整自己的教學設計，在這方面我還得不斷地訓練自己，還得不斷地學習，多聽不同類型的課，多看書多思考。提高作為一名語文教師的教育智慧。

在今后的工作中，我注意從各個方面來充實自己。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。

教師年度考核個人總結(jié)德能勤績

20xx年教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學年的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

在當今社會教育發(fā)展的形勢下，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地適應當今社會教育發(fā)展的形勢。通過黨員先進性教育的學習，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在學習八榮八恥時期，自己深刻理解八榮八恥的內(nèi)涵，并能夠主動配合學校，利用學校網(wǎng)站做好宣傳工作。

二、教育工作方面

這學期，本人繼續(xù)擔任學校的專職信息技術教學工作，同時積極參加縣里的教師素質(zhì)提升培訓，在培訓的過程中，虛心向兄弟學校的同行討教經(jīng)驗，公同探討信息技術的教學。在教學中，積極開拓教學思路，上好每一節(jié)課，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。在上好每一節(jié)課的同時，本學期本人的重點是對502班的4名學生進行計算機語言VBSCRIPT(簡稱VBS)的培訓，利用每天中午的時間，犧牲自己的午睡時間，對其4名學生進行輔導，與6月5日參加全縣首屆小學生電腦編程競賽，由于某些原因，只取得了三個三等獎。本人相信，明年的競賽一定會取得較好的成績。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來以備今后的撰寫論文所用，本學期撰寫信息技術案例《小老鼠好機靈》獲得市級信息技術三項基本功評比一等獎。本學本人還承擔了一個縣級課題《構件農(nóng)村小學數(shù)字化校園的實踐與研究》，于6月底前完成結(jié)題工作。此課題已是我的第二個課題，通過兩個課題的研究，我認為自己完全掌握了課題研究的方法，對今后更高級的課題研究打下了堅實的基礎。

三.遵守紀律方面

篇8

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教育工作方面

這學年，本人擔任二年級班主任，班級人數(shù)較多，又一直面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了三年二年級，但每一年的教材都在變動。因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，做好教學工作計劃，認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關教育教學的書籍，并進行部分載錄和寫些心得體會。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務進修方面

要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的業(yè)務學習外，還擠出時間去函授學習，力爭達到現(xiàn)在的教育教學要求。

篇9

1 急診護理工作中的不安全因素

①缺乏責任心 由于急診病人就診急，病情復雜，需要護士迅速接診、分診及密切觀察病情，如疏忽大意，漫不經(jīng)心，甚至脫崗、串崗、睡崗；不嚴格物品、藥品、搶救器械設備交接班；不嚴格病人床頭交接班；不行藥物過敏試驗即注射該藥物，或一人行注射試驗，另一人為其判斷試驗結(jié)果，或試驗后不交待病人就地觀察等等，將給病人帶來不安全感或造成嚴重不良后果。

② 執(zhí)行醫(yī)囑不認真 醫(yī)囑是醫(yī)生所給出的對病人施行診斷和治療的依據(jù)，一般情況下護士應遵照執(zhí)行，如果隨意整改醫(yī)囑，無故不執(zhí)行醫(yī)囑，或發(fā)現(xiàn)醫(yī)囑有明顯的錯誤不指出仍然執(zhí)行，特別是緊急情況下?lián)尵炔∪藭r，由于醫(yī)生來不及書寫醫(yī)囑，使用口頭醫(yī)囑，護士沒聽清、問清、看清及與醫(yī)生核對藥物名稱、劑量、濃度而執(zhí)行，往往造成差錯事故。

③護理記錄不完整 書寫護理記錄模仿醫(yī)生的記錄，不突出重點，不及時準確，如對到院時間，接診時間，評估病情，搶救、離院或死亡時間記錄模糊或與醫(yī)生病歷不一致，或搶救當時來不及記錄，4H內(nèi)不及時補記，都將是不安全隱患的證據(jù)。

④ 護理人員素質(zhì)低下 急診護士不熱愛急診工作，對病人麻木不仁，不維護病人自重及保守其秘密，將一些特殊病人的病史與病證當作談話資料到處宣傳，或在無病人及家屬在場時，不嚴格求自己，不按照規(guī)章制度辦事，做出違反道德良心或不合法的事；專業(yè)知識和技能不能熟練配合醫(yī)生進行搶救，反應遲鈍，體力不支等，勢必影響急診搶救的順利進行。

⑤ 護患溝通欠缺 在進行治療護理時，不能與病人及家屬進行有效溝通，或沒有更多時間溝通，對患者及家屬提出的問題和要求回答簡單，語氣生硬，態(tài)度惡劣，會引起患者及家屬的反感、厭惡和不信任，而導致糾紛或被投訴。

⑥護理帶教不嚴 帶教老師讓未取得執(zhí)行資格的護士、進修生獨自為病人實施護理操作，使工作質(zhì)量、病人滿意度低下。

2 管理對策

①健全完善護理管理制度 定期督促檢查掌握落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時分析、糾正，使差錯事故消滅在萌芽狀態(tài)。

②加強法律知識學習 嚴格按照操作規(guī)范履行急診護士職責，廣泛搜集典型事例和身邊工作中的大小差錯事故或糾紛，從中吸取教訓，做到警鐘長鳴。

③重視個人素質(zhì)培養(yǎng) 采取常規(guī)崗位培訓，外出學習，科室內(nèi)部提問，講課，演練等形式，把護士培養(yǎng)成理論知識扎實，急救技術嫻熟，有健康體魄的專業(yè)急救護理人員。

④加強安全管理 嚴把質(zhì)量關:危重病人、疑難病人，各種特殊治療病人及觀察病人要進行床頭重點交接班，嚴密觀察病情。

重視管理肓區(qū) 節(jié)候日、雙休日、正常上班的8小時外，護士少、工作繁忙的班次以及季節(jié)性疾病高發(fā)、突發(fā)性事件發(fā)生時，要避免無管理人員或打疲勞戰(zhàn)、持久戰(zhàn)，通宵班等，要靈活增減護理人員，準備應急人員。

加強關鍵人員的培訓 新上崗、轉(zhuǎn)科的護士、進修、實習人員不熟悉科室環(huán)境、工作性質(zhì)、藥品物品器械等存放位置，不能有效配合醫(yī)生的急救，一定要經(jīng)過規(guī)范化培訓合格后才能單獨值班，進修生、實習人員由有執(zhí)業(yè)資格、責任心強的老師帶教督促工作。

⑤增進護患溝通 護士必須了解急診病人及家屬的心理特點，適用有效的交流方式尊重病人及家屬的知情權，及時同他們解釋或通告病情，治療方案，收費情況和預后的變化，耐心傾聽家屬的訴說，對其疑問及時予以解答，盡量消除其顧慮，才能建立良好的護患關系，取得配合，提高理解和信任，避免糾紛。

篇10

課 題：本文是江陰職業(yè)技術學院科研項目“高職教師培訓實效性研究”的研究成果，項目編號為14-S-XZ-03。

隨著我國經(jīng)濟和教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高職院校的數(shù)量也在不斷增加，高職教師隊伍的規(guī)模不斷擴大。如何提高高職教師的素質(zhì)和專業(yè)水平，成為高職院校教師隊伍建設的主要問題。

一、校本培訓的概念

校本培訓從字面上看是指以學校為基礎的校內(nèi)培訓。對校本培訓的概念一直有不同的說法，直到1989年，歐洲教育教師協(xié)會才給校本培訓以明確的界定：指由于學校課程和現(xiàn)實發(fā)展的需要，以學校為基地，對在職教師進行個人自身專業(yè)水平、技能和學習工作需要的培訓活動。

二、高職教師隊伍存在的問題

1.教師隊伍專業(yè)化水平不高

近幾年，我國高職院校的數(shù)量不斷增加，高職教師隊伍不斷擴大，導致教師整體素質(zhì)下降。專業(yè)化水平的下降，不僅是由于教師隊伍的迅速壯大，還在于缺少專業(yè)高職教師?，F(xiàn)在，大多數(shù)高職院校的教師都來自普通高校，或者是新教師，缺乏穩(wěn)定、專業(yè)的師資來源。高等院校教師和高職院校教師的側(cè)重點是不一樣的，普通高校更偏重理論研究，而高職院校更偏向?qū)嶋H應用。這些都是導致高職院校教師專業(yè)化水平下降的因素。

2.對師資培訓不夠重視

高職院校對教師培訓的重視程度不高，只是機械地進行在職教師培訓，而沒有積極研究和討論教師培訓的可行性。高職院校的教師培訓主要有兩種方式：一是去上級院校進修，但是這種進修只能培訓小部分、精英教師，不能滿足廣大教師的需求。二是去國家職業(yè)培訓基地進修，這種方式雖然可以滿足廣大教師的需求，但是這種培訓是單方面的，不能從教師的自身實際出發(fā)，不能滿足教師自身的發(fā)展需要。這些都阻礙了教師的培訓熱情，影響了培訓效果。

三、校本培訓的特點

校本培訓是為了學校自身的發(fā)展，對在職教師的再教育。其主要特點如下。

1.差異性

每個高職院校都是獨立的主體，它們面對的問題也是不同的。校本培訓的方式不同，校本培訓面對的教師的水平也不同，這些都是校本培訓的差異性。

2.針對性

因為每所高職院校面對的問題各不相同，所以各個院校要針對不同的問題加以解決。

3.靈活性

針對不同問題進行各自的校內(nèi)培訓，使得校本培訓不拘于一種模式，在組織方式上可以靈活多樣。

4.以教師為本

校本培訓主要是針對在職教師的培訓，而且要通過教師來實踐學校的理念。所以一定要從教師出發(fā)，以教師為主體。

四、高職院校校本培訓的實施策略

1.建立完善體制和機構

要想保證校本培訓的順利開展和有效性，就必須建立健全校本培訓的管理和評估機制。學校應盡快出臺校本培訓的管理章程，建立有依據(jù)和保障的管理機構，讓校本培訓走向正規(guī)化和專業(yè)化。管理機構的建立是校本培訓的基礎，評估機構的建立是校本培訓的保障。評估機構的建立和完善，能夠有效保障校本培訓的有效性，避免教師在培訓中態(tài)度消極。

2.轉(zhuǎn)變觀念

教師應該樹立“活到老學到老”的終身教育觀念，不斷學習新的知識和教學理念，不斷為自己充電，提高專業(yè)水平和教學水平。教師要積極主動參與校內(nèi)培訓，立足于本校的教學實際，提高自身的專業(yè)發(fā)展。

3.創(chuàng)新校本培訓模式

單一的培訓模式可能會導致培訓的僵化，學校要堅持培訓和實際相結(jié)合，不斷創(chuàng)新培訓模式。例如，依托學校網(wǎng)絡建立網(wǎng)絡校本培訓模式，建立課堂式校本培訓模式等。保持校本培訓的活力，是實施校本培訓的動力源泉。

五、小結(jié)

隨著高職院校的不斷發(fā)展，校本培訓體系也將得到不斷完善和優(yōu)化，從而提升教師的專業(yè)水平和素質(zhì)。高職院校校本培訓的實施既滿足了教師的發(fā)展需求，也滿足了學校的發(fā)展需要。

參考文獻：

[1]李云捷，張瑞雪.淺談高職院校校本培訓的途徑[J].石家莊職業(yè)技術學院學報，2011（1）.