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規(guī)劃引領與制度推進相結合:農村學前教師供給的責任保障機制
馬娥 寧夏大學; 銀川750021
關鍵詞：規(guī)劃引領 制度推進 責任保障
摘要：建設一支數量充足、質量合格、結構合理的農村學前教師隊伍是提高農村學前教育質量的重要保障。農村學前教師的供給受多重因素的影響,明確各個供給主體的責任,確立規(guī)劃引領與制度推進相結合的協(xié)同供給思想,進一步完善農村學前教師供給的責任保障機制。首先,明確政府在農村學前教師供給中的主導地位;其次,確立農村學前教師優(yōu)先供給的戰(zhàn)略地位;再次,實施農村學前教師供給的項目帶動;同時,地方政府和教育行政部門也要積極推動落實。農村學前教師協(xié)同供給責任保障機制是將農村學前教師發(fā)展、農村學前教育事業(yè)發(fā)展融為一個有機整體,形成互惠共生的穩(wěn)定結構。
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