PDCA質(zhì)量控制模型在課程診斷與改進(jìn)中的應(yīng)用
關(guān)鍵詞：教學(xué)診斷與改進(jìn) 質(zhì)量控制模型 內(nèi)部質(zhì)量保證
摘要：建立高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)制度,是提高高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)辦學(xué)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)步提升的重要舉措,運(yùn)用科學(xué)的質(zhì)量管理方法能達(dá)到事半功倍的效果。將PDCA質(zhì)量控制模型應(yīng)用于課程診斷與改進(jìn)工作中,經(jīng)過(guò)2年的診斷與改進(jìn)實(shí)踐,課程建設(shè)取得了較好的成效,人才培養(yǎng)質(zhì)量得到了較大的提升,實(shí)現(xiàn)了基于PDCA的課程診改8字螺旋循環(huán)。
湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)雜志要求:
{1}稿件附有作者簡(jiǎn)介，重點(diǎn)介紹學(xué)術(shù)經(jīng)歷、學(xué)科專(zhuān)長(zhǎng)和工作、學(xué)習(xí)單位。
{2}來(lái)稿必須是作者原創(chuàng)作品，若出現(xiàn)抄襲等侵犯他人版權(quán)之現(xiàn)象，責(zé)任均由投稿人承擔(dān)。
{3}文稿應(yīng)具有科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性，資料真實(shí)、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、論點(diǎn)明確、重點(diǎn)突出、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯嚴(yán)密、文字精煉、通順。
{4}摘要：須客觀地表述文章的基本觀點(diǎn)，包括研究?jī)r(jià)值、目的、方法、新發(fā)現(xiàn)、結(jié)論等。
{5}本刊論文注釋為尾注，規(guī)范請(qǐng)嚴(yán)格遵照本刊要求，具體參見(jiàn)《引文注釋規(guī)范》。
注：因版權(quán)方要求，不能公開(kāi)全文，如需全文，請(qǐng)咨詢(xún)雜志社
