創(chuàng)業(yè)思維模式下的模擬電子技術課程教學設計
樊翠玲 駐馬店職業(yè)技術學院; 河南駐馬店463000
關鍵詞：創(chuàng)業(yè)思維 模擬電子技術 課程教學 教學設計
摘要：模擬電子技術課程教學設計好壞,直接關系到課堂教學的效果。由于傳統(tǒng)的模擬電子技術課程教學設計忽視了學生的主體作用,所取得的教學效果甚微。為了保證模擬電子技術課程教學順利開展,其教案的設計編寫尤為重要?；诖?本文基于創(chuàng)業(yè)思維模式下,對模擬電子技術課程教學設計的淺析,從模擬電子技術課程教學設計的必要性入手。然后,根據(jù)當前高校模擬電子技術課程教學設計情況,分析其中存在的問題。最后,基于發(fā)展與實際情況角度,闡釋了創(chuàng)業(yè)思維模式下模擬電子技術課程教學設計改革,為相關教學改革提供一定的幫助,這對提高模擬電子技術課程教學設計質(zhì)量具有指導意義。
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