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      新時代深化產(chǎn)教融合,校企合作職業(yè)教育思想的思考與實(shí)踐——以河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

      張玉芝; 孫曉靜 河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院; 河北唐山063000

      關(guān)鍵詞:產(chǎn)教融合 校企合作 互惠互利 

      摘要:深化產(chǎn)教融合的目的是促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接,推進(jìn)人力資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。其關(guān)鍵在于供需對接,資源轉(zhuǎn)化,價值交換和利益共享。校企合作是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合的根本途徑。發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)主體作用,關(guān)鍵在于找到企業(yè)需求點(diǎn),激發(fā)企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性,在合作中互惠互利,實(shí)現(xiàn)雙贏。

      河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志要求:

      {1}摘要:應(yīng)反映文章主要信息,包括研究對象、研究方法或手段、結(jié)果和結(jié)論,一般不少于200—300字。

      {2}來稿需符合上述文稿規(guī)范,否則不予審稿。請勿重復(fù)投稿,請勿一稿多投,稿件錄用后不能撤稿,否則后果自負(fù)。

      {3}本刊收到來稿后,將盡快審讀處理,采用與否,均在3個月內(nèi)告知作者。

      {4}標(biāo)題層次一級標(biāo)題用“一、二、……”來標(biāo)識,二級標(biāo)題用“(一)、(二)、……”來標(biāo)識,三級標(biāo)題用“1.2.”來標(biāo)識,四級標(biāo)題用“(1)、(2)”來標(biāo)識。一般不宜超過4層。標(biāo)題行和每段正文首行均空二格。

      {5}作者姓名及單位。多位作者的署名之間應(yīng)以逗號隔開,不同工作單位的作者,應(yīng)在姓名右上角加注不同的阿拉伯?dāng)?shù)字序號,并在其工作單位名稱前加與作者姓名序號相同的數(shù)字。

      注:因版權(quán)方要求,不能公開全文,如需全文,請咨詢雜志社

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