我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)(方向)本科生實(shí)踐教學(xué)的探索與改革
關(guān)鍵詞：本科教育 冰雪運(yùn)動(dòng) 實(shí)踐教學(xué) 場(chǎng)地器材 時(shí)間
摘要：運(yùn)用實(shí)地調(diào)查法與訪談法,對(duì)我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)(方向)本科生實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究,旨在為提高冰雪專(zhuān)業(yè)人才實(shí)踐能力,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量提供借鑒和參考。認(rèn)為,場(chǎng)地和器材、時(shí)間與形式、教師的專(zhuān)業(yè)技能等是影響冰雪實(shí)踐教學(xué)水平的關(guān)鍵因素;利用社會(huì)力量,加強(qiáng)校際、校企等多方合作以實(shí)現(xiàn)資源共享,學(xué)校因地制宜進(jìn)行冰雪教學(xué)場(chǎng)地建設(shè),引進(jìn)推廣智能化冰雪教育課程,多形式培養(yǎng)包括冰雪師資在內(nèi)的各類(lèi)專(zhuān)門(mén)人才,是化解冰雪實(shí)踐教學(xué)難題的有效手段。
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