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目標、理念、路徑:新時代高校教育碩士培養(yǎng)方略
戴云; 曹如軍 淮陰師范學院教育科學學院; 江蘇淮安223001
關鍵詞：教育碩士 培養(yǎng)方略 研究生教育
摘要：高校教育碩士的培養(yǎng)質(zhì)量關系到教師質(zhì)量的好壞優(yōu)劣,對于建設新時代高素質(zhì)教師隊伍責任重大、意義非凡。因此,新時代教育碩士的培養(yǎng)目標既要緊密契合社會發(fā)展的新要求,又要充分滿足教師個體發(fā)展的需要;教育碩士培養(yǎng)應秉持科學的教育發(fā)展觀、全面的素質(zhì)教育觀、強烈的責任意識等基本理念;在此基礎上,構(gòu)建起對培養(yǎng)目標的新理解、堅持共性與個性的有機結(jié)合、注重思想道德素質(zhì)的提升、突出實踐應用能力的培養(yǎng)等教育碩士培養(yǎng)改革與創(chuàng)新的主要路徑。
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