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遠程開放教育思想政治理論課的學(xué)生獲得感探析--基于湖南廣播電視大學(xué)的實踐
關(guān)鍵詞：遠程開放教育 思想政治理論課 學(xué)生獲得感
摘要：近年來,"思想政治理論課獲得感"取代"思想政治理論課有效性"和"思想政治理論課滿意度",成為評價思想政治理論課教學(xué)效果的根本指標。其中,學(xué)生獲得感是思政課獲得感的核心。與普通高校相比,遠程開放教育思政課的學(xué)生獲得感呈現(xiàn)出主觀性強、差異性明顯、提升難度大三個特點。其提升應(yīng)實施成果導(dǎo)向教育,不斷更新和優(yōu)化思政課教學(xué)設(shè)計;重構(gòu)思政教育課程體系,實現(xiàn)"思政課程"與"課程思政"協(xié)同發(fā)展;完善辦學(xué)系統(tǒng),提高學(xué)習(xí)支持服務(wù)水平。
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