我國小學數(shù)學教育改革與發(fā)展的回眸與再思
喻沛 長沙市開福區(qū)實驗小學
關鍵詞：小學數(shù)學教育 數(shù)學教育改革 全日制小學數(shù)學教學大綱 改革與發(fā)展
摘要：正如《人人關心數(shù)學教育的未來》中所指出的:'不斷的變革是數(shù)學教育自然的、本質(zhì)的特征。'在新中國成立70周年之際,回顧我國小學數(shù)學教育改革與發(fā)展歷程,對于我們讀懂數(shù)學教育的核心價值追求具有重要意義。自1949年以來,我國小學數(shù)學教育乃至全國基礎教育,克服重重困難,在艱難曲折中快速發(fā)展,取得了偉大成就。概括起來,小學數(shù)學教育大致經(jīng)過了三個大的歷史發(fā)展階段,其中的發(fā)展變化,有些是我通過文獻了解到的,有些是我自己學生時代及從教30年時間親身經(jīng)歷見證的。
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