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大學生英語詞匯學習的誤區(qū)及教學方法
周茁 遼寧科技大學; 遼寧鞍山114051
關鍵詞：中國大學生 英語詞匯習得 誤區(qū) 教學方法
摘要：在英語學習中,大量詞匯認知是培養(yǎng)語言技能的基礎。但是,詞匯學習給許多英語學習者帶來了極大的困擾。文章分析了英語詞匯學習中中國學生常見的誤區(qū),并有針對性地從四個方面提出了詞匯教學的方法及建議,旨在為英語詞匯的高效學習提供有益的參考。
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