關(guān)鍵詞:深度教研 同課異構(gòu) 校本研修
摘要:同課異構(gòu)是現(xiàn)行學(xué)校常用的校本研修方法,指同一節(jié)的內(nèi)容由不同老師根據(jù)自己的實(shí)際、自己的理解,自己備課并上課。"同課異構(gòu)"教學(xué)研討為教師們提供了一個面對面交流互動的平臺,為教師的專業(yè)發(fā)展起到很好的推動作用。本文以四川省成都市新都一中為例。詳細(xì)地介紹了本校的同構(gòu)異課校本研修。
華夏教師雜志要求:
{1}期刊刊登論文中的量名稱、量符號及其單位采用國家標(biāo)準(zhǔn)。
{2}來稿自投送之日起一個月內(nèi)請作者不要另投其它刊物。稿件經(jīng)審閱通過后,請按修改意見修改論文。我們將充分尊重作者的原意和風(fēng)格。未被錄用的稿件恕不退還,請作者自留底稿。
{3}本刊奉行“學(xué)術(shù)抄襲一票否決”,請作者特別注意注釋規(guī)范。
{4}參考文獻(xiàn)要求不少于5篇,一般只列入近幾年的最主要的已公開發(fā)表的文獻(xiàn):按期刊通用標(biāo)準(zhǔn)格式要求提供參考文獻(xiàn)完整信息:參考文獻(xiàn)序號應(yīng)按文中引用順序排列。
{5}稿件請附3-6個能反映論文主題的中英文對照的關(guān)鍵詞。
注:因版權(quán)方要求,不能公開全文,如需全文,請咨詢雜志社