魯教版初中化學教材“到圖書館去”欄目的分析與使用現(xiàn)狀調查
鄭國永; 盧姍姍; 盧巍 濟南市鋼城區(qū)里辛街道第二中學; 濟南271127; 山東師范大學化學化工與材料科學學院; 濟南250014; 山東省教育科學研究院; 濟南250003
關鍵詞：閱讀欄目 教材分析 初中化學 調查研究
摘要：“到圖書館去”是魯教版初中化學教材新增的特色欄目,屬于正文內容的拓展性知識,有助于學生系統(tǒng)理解單元知i只以及知識的價值。研究首先對793名學生進行了問卷調查,了解學生、教師對欄目的認識和使用情況,結果發(fā)現(xiàn)該欄目在教學中并未受到學生和教師的重視,使用相對較少,對欄目功能的認識不足。進而深人分析并提煉出該欄目的三個功能,分別為補充教材基礎知識、深化教材正文內容、蘊含科學思想和人文精神,并以此為分析框架對每個欄目的功能展開具體分析。最后為教師如何使用該欄目,發(fā)揮該欄目的功能提出一些建議。
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