漢語教學學刊雜志是由北京大學對外漢語教育學院主管,北京大學對外漢語教育學院主辦的一本省級期刊。
漢語教學學刊雜志創(chuàng)刊于1995,發(fā)行周期為半年刊,雜志類別為教育類。
雜志介紹
漢語教學學刊雜志是由北京大學對外漢語教育學院主管,北京大學對外漢語教育學院主辦的一本省級期刊。
漢語教學學刊雜志創(chuàng)刊于1995,發(fā)行周期為半年刊,雜志類別為教育類。
Magazine introduction
《漢語教學學刊》創(chuàng)刊以來,本刊堅持“傳播新理念,交流新經(jīng)驗,于1995年創(chuàng)辦,面向全國發(fā)行的教育類學術期刊。《漢語教學學刊》雜志以其豐富的內(nèi)容,融學術性與技術性為一體的特點,獲得了廣大學者的喜愛。
該雜志是一本專注于漢語作為第二語言教學領域的學術性雜志。該雜志致力于推廣漢語教學的理論與實踐,為全球漢語教師、學者和學生提供一個交流和分享經(jīng)驗的平臺。雜志涵蓋了漢語教學方法、教學材料、教學技術、語言習得理論、跨文化交流以及漢語教學政策等多個方面。
雜志的讀者群體包括漢語教師、語言學家、教育工作者、語言學習者以及對漢語教學感興趣的研究人員。通過發(fā)表高質(zhì)量的研究論文、教學案例、教學反思、學術評論和綜述文章,雜志旨在促進漢語教學領域的知識更新和教學實踐的創(chuàng)新。《漢語教學學刊》的編輯團隊由資深的漢語教學專家和學者組成,他們憑借專業(yè)的學術背景和豐富的教學經(jīng)驗,確保了雜志內(nèi)容的學術性和實用性。雜志鼓勵采用多種研究方法,包括實證研究、案例研究、比較研究等,以全面反映漢語教學的多樣性和復雜性。
此外,雜志還特別關注漢語教學中的新技術應用,如多媒體教學、網(wǎng)絡教學和人工智能輔助教學等,探討這些技術如何提高教學效果和學習效率。雜志的發(fā)行不僅促進了漢語教學領域的學術交流,也為推動漢語作為第二語言的全球傳播做出了積極貢獻。
欄目設置: 面向漢語作為第二語言教學的漢語本體研究;(2)漢語作為第二語言教學研究;(3)漢語作為第二語言學習與認知研究;(4)跟漢語作為第二語言教學相關的中國文化 文化對比與跨文化交際以及漢語教育史研究;(5)跟漢語作為第二語言教學相關的書評 譯介與學術動態(tài)。
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{1}稿件要求觀點明確、立論新穎、論據(jù)可靠、語言規(guī)范通達,且未在國內(nèi)外公開發(fā)表過。
{2}基金項目?;痦椖恐肝恼庐a(chǎn)出的資助背景,包括基金和項目兩類。論文若有此種背景,應按照國家有關部門規(guī)定的正式名稱列于作者單位之下列,并在圓括號內(nèi)注明其編號。
{3}來稿務必論點明確,文字精煉,數(shù)據(jù)可靠,(按順序):題目、作者姓名(英譯)、作者單位(英譯)及郵政編碼、中文摘要、關鍵詞、正文、參考文獻。
{4}題名要求以準確、簡明的詞語反映文章中最重要的特定內(nèi)容。一般使用能充分反映論文主題內(nèi)容的短語,不必使用具有主、謂、賓結(jié)構的完整語句,最好不使用標點符號。
{5}本刊注釋一律采用國標形式,腳注尾注分開。引用文獻依次注明:作者、文獻名、出版社、出版年、出版時間、頁碼等項,并請核對無誤。
{6}同一文獻兩次或兩次以上引用,第二次引用時,若緊接第一次引用注文,則徑注“同上注,第×頁”;若第二次與第一次引用之間有其他注釋,則在作者名之后,注明“前引注N,第×頁”。
{7}文責自負。依照《著作權法》的有關規(guī)定,編輯部保留對來稿作文字修改、刪節(jié)的權利,不同意改動者務請注明。
{8}圖表圖示和表格應該分開,如圖1,圖2,……表1,表2,……。如果圖表系出自其他書刊,應在圖表下方說明其出處。也可以給圖表附加說明。
{9}正文標題:內(nèi)容應簡潔、明了。標題層次一級標題用“一、二、……”來標識,二級標題用“(一)、(二)、……”來標識,三級標題用“1.2.”來標識,四級標題用“(1)(2)”來標識。一般不宜超過4層。
{10}摘要:應能客觀地反映論文主要觀點,概括陳述論文研究的背景、目的、方法、結(jié)果和主要結(jié)論,150 字左右。
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