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醫(yī)學微生物學實驗課學生能力培養(yǎng)模式的探討
賴展云 河池市衛(wèi)生學校 廣西河池547000
關鍵詞：微生物學 實驗教學 操作能力
摘要：通過主線的、整體優(yōu)化的微生物學實驗教學模式提高學生實驗操作技能,在實驗教學過程中,使學生明確實驗的目的和要求及相關的基礎知識,不但向?qū)W生提供正確的實驗操作方法,而且還要指導學生進行有計劃、有步驟的操作,激發(fā)學生的學習興趣和操作能力,有利學生綜合能力的培養(yǎng)及創(chuàng)造性思維的建立。
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