項目化：從特色課程建設向課程文化發(fā)展的實踐——以核雕課程文化建設項目為例
夏靜; 蔣潔 蘇州市吳中區(qū)越溪實驗小學; 江蘇蘇州215159; 蘇州太湖國家旅游度假區(qū)舟山實驗小學; 江蘇蘇州215159
關鍵詞：核雕課程 課程文化 項目化
摘要：蘇州太湖國家旅游度假區(qū)舟山實驗小學的核雕課程文化建設是江蘇省校園特色文化建設項目,也是學校課程文化的重要組成部分。在項目實施推進的過程中,學校遵循校本課程開發(fā)的一般規(guī)律和基本方法,通過項目化的方式,逐步形成核雕課程文化,并基于此發(fā)展、積淀為學校課程文化。學校在核雕課程建設過程中,實現(xiàn)了課程基地建設從項目到全息,課程樣態(tài)建構從范例到模型,文化發(fā)展提升從專項到整體的跨越,為鄉(xiāng)村學校課程能力建設與課程文化發(fā)展提供了實踐樣本。
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