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      國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)“專業(yè)+外語(yǔ)”培養(yǎng)模式的思考

      馬國(guó)華 國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院

      關(guān)鍵詞:培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)模式 雙語(yǔ)教學(xué) 跨專業(yè)仿真實(shí)習(xí) 

      摘要:隨著高等教育的不斷創(chuàng)新和發(fā)展,教育層次和類型的變化,國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探討越來(lái)越深入,國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)"專業(yè)+外語(yǔ)"人才培養(yǎng)模式在這樣的背景下提出,正適應(yīng)了當(dāng)代社會(huì)對(duì)國(guó)際貿(mào)易人才的需求。但對(duì)于"專業(yè)+外語(yǔ)"的人才培養(yǎng),尚未形成確定的科學(xué)模式。本文從國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和定位出發(fā),對(duì)"專業(yè)+外語(yǔ)"人才培養(yǎng)模式下外語(yǔ)教學(xué)的安排以及專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建進(jìn)行了思考,提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。希望可以對(duì)相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)起到啟發(fā)和借鑒作用。

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      {9}文題應(yīng)以簡(jiǎn)明、確切的詞語(yǔ)反映文章中最重要的內(nèi)容,一般不超過(guò)20個(gè)漢字,避免使用非公知的外文縮寫,盡董不出現(xiàn)結(jié)構(gòu)式和數(shù)學(xué)式等;英文題名與中文題名要一致。

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