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教學(xué)工作水平評估與圖書館工作
關(guān)鍵詞：教學(xué)工作 圖書館建設(shè)
摘要：教育部開展的教學(xué)工作水平評估工作，促進(jìn)了圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、推動了圖書館的文獻(xiàn)資源建設(shè)，加強(qiáng)了圖書館科學(xué)管理建設(shè)，改變了圖書館讀者服務(wù)工作。
吉林商業(yè)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)雜志要求:
{1}基金項(xiàng)目(有則加項(xiàng))：獲得基金資助產(chǎn)出的文章應(yīng)注明基金項(xiàng)目名稱，并在括號內(nèi)注明其項(xiàng)目編號。
{2}來稿要求論點(diǎn)明確、數(shù)據(jù)可靠、文字簡練、層次分明、重點(diǎn)突出、結(jié)論準(zhǔn)確。
{3}參考文獻(xiàn)僅限作者親自閱讀過的最新文獻(xiàn)（最好引用近5年的），內(nèi)部資料、鑒定會資料、待發(fā)表文章、說明書和CA（可引用原期刊）等不可列為參考文獻(xiàn)。
{4}文中敘述時(shí)不需重復(fù)表和圖的數(shù)據(jù)，只需簡述其主要發(fā)現(xiàn)。分別按其在文中出現(xiàn)的先后順序連續(xù)編碼，并按先見文后見表(圖)的原則排列。
{5}引文超過150 字換行另起；上下各空一行；第一行縮進(jìn)4 格，以下各行縮進(jìn)2 格。夾注置于最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號之后。引詩超過8 行換行另起，規(guī)則同上。
{6}來稿務(wù)必注明作者單位（全稱，所在城市、郵編）、作者簡介（姓名、出生年份、性別、民族、籍貫、學(xué)歷、職稱、學(xué)位、研究方向）和聯(lián)系方式（通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子信箱）。
{7}標(biāo)題層次的劃分不宜超過4節(jié)，4節(jié)不夠時(shí)，可將層次再細(xì)劃分。第一級標(biāo)題用1；第二級標(biāo)題用1.1；第三級標(biāo)題用1.1.1；第四級標(biāo)題用1.1.1.1；各級標(biāo)題均頂格寫，分級號后不用頓號，空1字后寫標(biāo)題。
{8}中英文摘要,摘要通常簡明扼要地描述研究目的、研究設(shè)計(jì)/方法/路徑、研究發(fā)現(xiàn)和結(jié)論等，通常中文200-300字為宜。
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