教師教育學(xué)報(bào)雜志是由中華人民共和國教育部主管，西南大學(xué)主辦的一本部級(jí)期刊。
教師教育學(xué)報(bào)雜志創(chuàng)刊于2014，發(fā)行周期為雙月刊，雜志類別為教育類。
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《教師教育學(xué)報(bào)》創(chuàng)刊于2014年，是中華人民共和國教育部主管，西南大學(xué)主辦，面向全國發(fā)行的教育類雙月刊?！督處熃逃龑W(xué)報(bào)》雜志以其豐富的內(nèi)容，融學(xué)術(shù)性與技術(shù)性為一體的特點(diǎn)，獲得了廣大學(xué)者的喜愛。
《教師教育學(xué)報(bào)》中凡關(guān)注教師教育研究前沿，跟蹤教師教育熱點(diǎn)話題，開展教師教育理論探討，注重教師教育實(shí)證研究之成果，皆無任歡迎之至。
欄目設(shè)置：教師專業(yè)發(fā)展教師發(fā)展教師教育管理國際比較學(xué)科教育教學(xué)課程與教學(xué)專題研究:新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)課程教學(xué)理論理論前沿教師教育理論專題研究：職業(yè)教育教師發(fā)展
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{1}引注統(tǒng)一采用頁下腳注形式，作者投稿時(shí)請(qǐng)按“1，2，3……”次序全篇連續(xù)編號(hào)，不加圈也不加括號(hào)，注碼統(tǒng)一置于標(biāo)點(diǎn)之后。
{2}本刊提倡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，堅(jiān)持“百花齊放，百家爭鳴”的方針，堅(jiān)持相互尊重的自由討論。
{3}所投稿件需附必要的中/英文摘要。摘要中不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、非公知公用的符號(hào)和術(shù)語，不引用參考文獻(xiàn)。
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{5}有國家、部、省、市、校級(jí)科研基金項(xiàng)目資助的課題,請(qǐng)?jiān)谑醉撃_標(biāo)處注明基金項(xiàng)目名稱和編號(hào),可優(yōu)先錄用。
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作者：熱孜萬古麗·阿巴斯 刊期：2019年第05期
作者：馬兆鵬; 柏靈; 李明爽 刊期：2019年第05期
作者：周敏; 彭文波; 易新瑤 刊期：2019年第05期
作者：劉建銀; 李霜 刊期：2019年第05期
作者：王曉芳 刊期：2019年第05期
作者：朱江華 刊期：2019年第05期
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教師教育學(xué)報(bào)的整個(gè)審稿流程相當(dāng)規(guī)范，審稿速度也是蠻快的。審稿人是比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次都會(huì)給出很多詳細(xì)且中肯的審稿意見。編輯老師態(tài)度真的很NICE，每次電話溝通都很熱情及耐心。
總的來說，還算順利，教師教育學(xué)報(bào)的編輯部老師很負(fù)責(zé)，也很認(rèn)真，態(tài)度也比較溫和。需要修改的地方都給你一一標(biāo)出。雜志質(zhì)量也不錯(cuò)。對(duì)文章要求比較高，需要有創(chuàng)新性。建議大家外審一個(gè)多月沒有消息就去編輯部問問，語氣客氣點(diǎn)。希望能對(duì)大家的投稿過程有一些幫助。
第一次投稿被錄用了，但是急著發(fā)稿，教師教育學(xué)報(bào)又無合適版面，只有撤稿了；第二次投，初審10天無結(jié)果，后被另一家雜志錄取，主動(dòng)申請(qǐng)退稿；第三次，投稿當(dāng)天即送外審，期間聯(lián)系編輯老師三次，編輯老師很負(fù)責(zé)，很好的雜志，都沒有加我進(jìn)黑名單
關(guān)注教師教育學(xué)報(bào)有一段時(shí)間了，審稿還是很快的。投稿后5天收到郵件，說請(qǐng)勿另投他刊。差不多兩周后收到外審意見，整個(gè)過程大概一個(gè)月。編輯人不錯(cuò)，關(guān)鍵是打電話都有人接。不用你的稿件馬上就通知告訴你，不耽誤投別的雜志，這一點(diǎn)非常贊！
教師教育學(xué)報(bào)效率還不錯(cuò)，個(gè)人感覺，想要審稿快，一定要在投稿時(shí)將你的論文創(chuàng)新點(diǎn)寫清楚，這樣編輯就會(huì)很快決定將你的稿子送到合適的專家手里，如果覺得你的論文有新意，這個(gè)時(shí)間會(huì)加快的。
處理速度（到編輯手里不超過三天即送審）和審稿速度都很快；審稿人態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、研究方向?qū)?、提的修改意見非常有幫助，可以說對(duì)虧了這些審稿意見，本文的質(zhì)量才有質(zhì)的提高。這次投稿經(jīng)歷了2次大修，1次申訴，1次小修之后接收。每次的審稿時(shí)間分別是4天、3天、2天、3天。
可以推薦專家，審稿很嚴(yán)格，雙向盲審。專家很細(xì)心，通常會(huì)有很多不錯(cuò)的建議，可以提高文章質(zhì)量。編輯的態(tài)度也不錯(cuò)，是個(gè)郵件交流回復(fù)的也很快。從投稿到錄用只用了不到1個(gè)月時(shí)間，期刊比較良心。投稿前最好把格式調(diào)整好。
首先，《教師教育學(xué)報(bào)》編輯部特別好，耐心、負(fù)責(zé)，非常感謝編輯老師。我是11月初投的稿件，11月中讓退修，提出了兩個(gè)問題，修改后直接錄用。是一個(gè)不錯(cuò)的期刊。
從投稿到錄用不到30天，速度還是挺快的！審稿老師很負(fù)責(zé)，給的意見很中肯。格式要求挺嚴(yán)格，改了一個(gè)星期，《教師教育學(xué)報(bào)》編輯的態(tài)度也非常好！不錯(cuò)的期刊，值得推薦！
速度在國內(nèi)絕對(duì)算不錯(cuò)的，編輯和審稿人非常認(rèn)真。投了2篇，都錄用了。有一篇，審稿人直接據(jù)稿，但覺得意見不合理，于是向編輯申述，申請(qǐng)換審稿人，最終錄用。
從投稿到錄用不到30天，速度還是挺快的！審稿老師很負(fù)責(zé)，給的意見很中肯。格式要求挺嚴(yán)格，改了一個(gè)星期，《教師教育學(xué)報(bào)》編輯的態(tài)度也非常好！不錯(cuò)的期刊，值得推薦！
《教師教育學(xué)報(bào)》不算很難投，審稿人比較認(rèn)真而且相對(duì)專業(yè)。編輯也是很好的，很仔細(xì)的幫我修改了兩次，有耐心，然后一共歷時(shí)一個(gè)月錄用。值得我推薦。
《教師教育學(xué)報(bào)》不算很難投，審稿人比較認(rèn)真而且相對(duì)專業(yè)。編輯也是很好的，很仔細(xì)的幫我修改了兩次，有耐心，然后一共歷時(shí)一個(gè)月錄用。值得我推薦。
還不錯(cuò)的一個(gè)期刊，審稿時(shí)間還行，審稿時(shí)間的快慢估計(jì)是按研究方向而定，師兄的那一篇很快，一個(gè)多月就審回來了。我的這篇審了快半年。一審回來兩個(gè)專家都同意發(fā)表，但也提了十幾條修改意見，但問題不是很大。修改后就是終審，然后就編輯部加工了。后期還是比較快的。還算是比較好投的一個(gè)期刊。
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