購物車(0)
應用型本科院校通識教育課程的探索與思考——以安徽合肥學院為例
趙亞飛; 范穎 安徽大學高等教育研究所; 安徽合肥230039
關鍵詞：通識教育 應用型本科院校 合肥學院 課程體系
摘要：通識教育課程是應用型本科院校課程架構中必不可少的一部分。合肥學院在通識教育實踐中構建了以學分制為基礎,課堂教學、在線網(wǎng)絡視頻課、學術講座三位一體的通識教育課程組織模式,但其在實踐中存在著應用型本科院校通識教育課程的共同問題：對通識教育重視程度不夠;課程偏重實用,文化底蘊和育人功能不足;缺少統(tǒng)一管理部門以及通識教育校園氛圍不夠濃厚等。就應用型本科院校通識教育課程體系建設優(yōu)化提出相應的對策建議。
雞西大學學報雜志要求:
{1}注釋是對文章中某一內(nèi)容的進一步解釋或補充說明，也可以是作者對自己觀點的闡發(fā)。注釋隨頁標注，采用“①、②、③……”符號排序。
{2}文稿應為word文檔，在“主題”欄中注明“作者一標題。
{3}關鍵詞應選擇那些最具有檢索意義的術語，通過這些術語反映論文所涉及的內(nèi)容或領域，以便于讀者檢索到該論文。
{4}請另頁附上作者基本信息，包括姓名、出生年、性別、民族、單位、學歷、職稱、研究方向和通信地址 （包括電話號碼、E-mail地址等），以便及時聯(lián)系。
{5}凡屬部級、省部級或其它基金項目資助的論文，請在文稿首頁地腳標明基金名稱及基金項目編號。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
