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      學(xué)校勞動(dòng)教育育人價(jià)值的缺失與復(fù)歸

      吳昌福 黔南民族師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院; 貴州都勻558000

      關(guān)鍵詞:學(xué)校 勞動(dòng)教育 教師 學(xué)生 育人價(jià)值 

      摘要:由于勞動(dòng)對(duì)個(gè)體的深刻影響,勞動(dòng)教育是學(xué)校教育培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的重要路徑,其能夠推動(dòng)學(xué)生在情商、智商、逆境商、道德等多方面的發(fā)展。但是在實(shí)踐中,學(xué)校往往容易輕視勞動(dòng)教育的價(jià)值意義,導(dǎo)致學(xué)校勞動(dòng)教育的育人價(jià)值發(fā)揮不足。為了充分地發(fā)揮勞動(dòng)教育的作用,使學(xué)生更好地成長(zhǎng)與進(jìn)步,需要提高教師對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí),合理設(shè)置勞動(dòng)教育課程,提高教師的勞動(dòng)教育技能素養(yǎng),建構(gòu)勞動(dòng)教育的評(píng)價(jià)體系等,通過多方面的共同努力,推進(jìn)勞動(dòng)教育的價(jià)值實(shí)現(xiàn)。

      教育理論與實(shí)踐雜志要求:

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      教育理論與實(shí)踐

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