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我國(guó)學(xué)校教育過(guò)程微觀公平研究的回顧與審思
關(guān)鍵詞：學(xué)校教育過(guò)程 微觀公平 學(xué)生發(fā)展
摘要：隨著義務(wù)教育普及問(wèn)題的有效解決與教育均衡內(nèi)涵式發(fā)展,學(xué)校教育過(guò)程微觀公平問(wèn)題日益受到關(guān)注。2008年以來(lái),我國(guó)學(xué)校教育過(guò)程微觀公平研究涉及教育過(guò)程微觀公平概念、原則、微觀公平指標(biāo)體系以及微觀公平表現(xiàn)形式等。我國(guó)學(xué)校教育過(guò)程微觀公平研究需要重視對(duì)教育微觀公平核心內(nèi)涵的研究,擴(kuò)大研究視野,進(jìn)行系統(tǒng)研究,加強(qiáng)實(shí)證研究。
教育評(píng)論雜志要求:
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