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用文字架起心靈間的彩虹橋——小學(xué)生習(xí)作書(shū)信交際價(jià)值的案例分析
關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文 書(shū)信 情境 契機(jī) 教育理念
摘要：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的習(xí)作練習(xí)，在用科學(xué)的邏輯探尋知識(shí)與掌握技能的同時(shí)，也要更多的用交際去感受、體驗(yàn)認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)、人生，獲得真實(shí)的情感。因此，每一次的習(xí)作訓(xùn)練，都應(yīng)該由老師進(jìn)行充分的情境渲染，讓學(xué)生不再覺(jué)得寫(xiě)作是一項(xiàng)作業(yè)，而是一種在情境下自然的流淌，是一種有趣的溝通和表達(dá)，是整個(gè)事件中不可或缺的一個(gè)鏈條。
教育實(shí)踐與研究(A)雜志要求:
{1}來(lái)稿作者的信息包括姓名、出生年、性別、籍貫、職稱(chēng)、學(xué)歷、研究方向、單位名稱(chēng)、地址（XX省XX市或XX縣XX路XX號(hào)）、郵政編碼、電話號(hào)碼和郵箱等項(xiàng)。
{2}修改逾期3個(gè)月不寄回者，視作自動(dòng)撤稿。
{3}中文題名一般不宜超過(guò)20個(gè)漢字；一般不設(shè)副標(biāo)題；盡量避免使用英文縮略語(yǔ)、字符和代號(hào)，也不應(yīng)將原形詞和縮略語(yǔ)同時(shí)列出；題名中的外文人名用原文；文稿最好獨(dú)立成篇；英文文題應(yīng)與中文文題含義一致。
{4}文獻(xiàn)按作者姓氏的第一個(gè)字母依A－Z順序分中、外文兩部分排列，中文文獻(xiàn)在前，外文文獻(xiàn)在后。
{5}稿件請(qǐng)附中英文對(duì)照的標(biāo)題和摘要。摘要提供的信息應(yīng)能客觀反映論文主要內(nèi)容，中文摘要字?jǐn)?shù)限定在300字以?xún)?nèi)。
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