夸美紐斯“因類施教”思想及其當代價值
于書娟; 張盈盈 江南大學田家炳教育科學學院; 江蘇無錫214122; 廈門大學教育研究院; 福建廈門361005
關鍵詞：因類施教 夸美紐斯 班級授課制 分層教學
摘要：夸美紐斯從“人人皆需教,人人皆可教”的思想出發(fā),在倡導班級授課制的同時,提出了“因類施教”的思想。他從聰敏、服從與求知三大標準出發(fā),把學生分為六類,并針對這六類學生提出了相應的“因類施教”的方法。這一思想有助于解決當代分層教學的困境,實現(xiàn)“互聯(lián)網+”時代下人的個性化與社會化的有效結合。
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