購物車(0)
《教學(xué)設(shè)計研究:學(xué)科的視角》
關(guān)鍵詞：教學(xué)設(shè)計 學(xué)科 教育技術(shù)人員 教育技術(shù)學(xué)專業(yè) 作者意識
摘要：早在21世紀(jì)初,作者意識到一個道理:沒有學(xué)科研究背景的教育技術(shù)人員如果不深入理解各個學(xué)科的本質(zhì),很難準(zhǔn)確地判定媒體應(yīng)用是否恰當(dāng),也很難讓教育技術(shù)發(fā)揮其解決教育教學(xué)實踐問題的初衷?；诖?從2005年開始,作者的研究團隊就正式開始深入到學(xué)校的課堂教學(xué),開啟了學(xué)科教學(xué)設(shè)計的研究。經(jīng)過十幾年的探索,完成了這部學(xué)術(shù)著作,它包含了作者團隊十幾年學(xué)科教學(xué)設(shè)計研究的部分成果,也凝聚了研究團隊所有人的心血。希望這本書對于廣大一線教師、教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生和研究者有所裨益。
教育學(xué)報雜志要求:
{1}作者姓名、性別、工作單位、職務(wù)或職稱、主要研究方向、通信地址、電子郵箱等，以上信息需以腳注形式標(biāo)注于文稿首頁。同時可在稿件尾部留下作者身份證號和手機號碼。
{2}來稿是否刊登，由本刊編委會最后審定。來稿“文責(zé)”由作者自負，但本刊編委會有權(quán)修改。不愿改動者請事先聲明。
{3}中文標(biāo)題：簡明確切地反映文章內(nèi)容，不超過20字，超過20字的建議用副標(biāo)題反映。
{4}參考文獻：擇主要列入，10篇以內(nèi)為宜，按文中出現(xiàn)順序排列。
{5}所有文章，均須附中文和英文摘要。中、英文摘要的內(nèi)容要一致。采用第三人稱撰寫，不用“本文”等主語。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
