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我國學前教育立法研究的回顧與展望
程晨; 虞永平 南京師范大學; 江蘇南京210024
關鍵詞：學前教育法 學前教育立法 立法研究
摘要：近20年來,我國學前教育立法研究呈現出從綜合到深化的發(fā)展軌跡,體現出研究內容的拓展、研究視域的多元、研究范式傾向融合等特點。在取得豐富研究成果的同時,立法研究仍然表現出理論研究未成熟、法理學的深入考量不足、立法研究與政策研究的區(qū)分不明等問題,未來仍然需要通過加強立法基本理論研究,深化法理學研究視角、拓展多元研究主體,處理立法研究與政策研究間關系等方式,推動學前教育立法的最終實現。
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