新高考模式下高中選課走班實施的問題與應(yīng)對策略
王新鳳 北京師范大學中國教育與社會發(fā)展研究院; 北京100875
關(guān)鍵詞：新高考 選課走班 應(yīng)對策略
摘要：新高考實施以來,試點省份探索選課走班教學組織形式,有全走班、部分走班、'套餐制'走班等不同形式。選課走班制可以滿足學生的興趣與特長,有利于對學生因材施教,改變了傳統(tǒng)教與學的方式。但在當前條件下,選課走班面臨教學資源不足的難題,同時帶來教學管理的困難,在一定程度上也存在降低學生學習效率和質(zhì)量、削減班級教育功能的擔憂。完善選課走班,應(yīng)首先增加教育資源配置,鼓勵高中學校多樣化探索,并建立科學的教學管理評價機制。
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