小學(xué)德育課程實效性的提升策略——兼論統(tǒng)編小學(xué)《道德與法治》四年級教材的特點
章樂 南京師范大學(xué)道德教育研究所; 南京210097
關(guān)鍵詞：小學(xué)德育課程 實效性
摘要：如何提升小學(xué)德育課程的實效性問題值得教材編寫者和一線教師研究和關(guān)注。在統(tǒng)編小學(xué)《道德與法治》教材中提升本課程實效性的策略有:從學(xué)生真實生活出發(fā),聚焦他們所面對的真實問題,并琢磨他們學(xué)習(xí)時的真實心理;通過提示整理生活經(jīng)驗的有效線索,搭建社會探究的有效支架,促進(jìn)學(xué)生自主的道德學(xué)習(xí);在情感體驗、理性認(rèn)知和實踐行動的融合互動中,促進(jìn)情感、態(tài)度和價值觀類目標(biāo)的有效實現(xiàn)。
課程教材教法雜志要求:
{1}請將注釋置于每頁地角，注釋順序用①②……表示；參考文獻(xiàn)置于文末，著錄順序用[1][2]……表示。
{2}來稿在3個月內(nèi)未收到錄用通知可自行處理。本刊不負(fù)責(zé)退稿、不奉告審稿意見，敬請諒解。
{3}文題：中文文題應(yīng)簡明確切地反映文章的主題，一般以20個漢字以內(nèi)為宜。
{4}屬于基金資助項目或立項課題的來稿，請注明項目或課題名稱、編號，多項基金項目應(yīng)依次列出。
{5}稿件文字、標(biāo)點、年代、數(shù)字等書寫方式均以國家有關(guān)規(guī)定為準(zhǔn)。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
